问题——校园连廊湿滑隐患突出，雨雪天气风险叠加。
福泉市乐岗小学位于易地扶贫搬迁安置区，学生数量集中、课间流动频繁，教学楼连廊与主通道是师生出行的“高频通道”。
一遇降雨或低温天气，通道易出现积水、凝冻现象，学生奔跑、嬉闹时滑倒风险明显增加，管理人员需反复提醒、巡查，仍难以从源头消除隐患。
对处于成长阶段的中小学生而言，轻微摔伤也可能引发连锁安全问题，校园日常管理承压。
原因——设施条件与气候特点叠加，存量短板在高强度使用中被放大。
该校作为安置区配套学校，办学规模扩大、通行需求上升，既有连廊与通道遮蔽能力不足，在连续降雨和冬季低温条件下更易形成“湿滑点”。
同时，学生课间活动以集中时段为主，短时间人流密度大，通行与活动交织，使得地面湿滑由一般性不便转化为现实安全风险。
校园安全治理中，“看得见的小隐患”若长期存在，容易成为事故发生的薄弱环节。
影响——从出行安全到校园秩序，隐患治理关乎学生获得感与治理效能。
走廊湿滑不仅影响学生通行安全，也制约课间活动空间使用，雨天、凝冻天学生活动范围被迫压缩，易出现拥挤、追逐等新的管理问题。
对学校而言，频繁的安全提醒与临时处置成本增加；对家长而言，通行安全的不确定性直接影响对学校环境的信任度。
更重要的是，校园安全无小事，任何一次滑倒都可能带来身体伤害和心理影响，治理必须前移、措施必须可持续。
对策——提案聚焦“小切口”，部门协同推动“快落地”。
针对隐患，福泉市政协委员、该校教师提出在走廊搭建雨棚的建议，将一线观察转化为可操作的治理方案。
教育部门作为承办单位将其作为学生安全相关的重点事项推进，组织第三方单位现场踏勘、制定施工方案并加快实施。
最终，覆盖面积272平方米的雨棚在较短时间内建成投入使用。
雨棚采用钢结构框架与透光耐力板材质，在满足抗风抗压等安全要求的同时兼顾采光，既有效阻挡雨水进入通行区域，也减少地面积水与凝冻形成条件，实现对风险的源头治理。
前景——以制度化机制把“发现问题—提出建议—办理反馈”闭环做实做细。
乐岗小学雨棚建设的推进表明，基层治理中“问题清单”需要与“办理清单”同向发力：一方面，校园安全应从事后提醒转向事前预防，围绕通道、楼梯、操场边缘等高频区域开展常态化风险排查，建立隐患台账和分级处置机制；另一方面，提案办理要注重可复制、可推广的经验做法，通过明确责任单位、节点时限、验收标准和回访机制，提升办理质效与群众感受度。
面向未来，随着安置区人口结构变化和学龄人口波动，校园基础设施应同步进行适配性评估和动态补短，以更精细的治理提升安全韧性。
小提案承载大民生。
福泉市乐岗小学的雨棚工程虽然规模不大，但其背后反映的是政协委员扎根基层、服务群众的担当精神，以及政府部门高效回应民生诉求的工作态度。
这种以小切口解决民生大问题的做法，不仅为学生营造了更加安全的校园环境，更为基层民主协商制度的有效运作树立了典范。
当越来越多的民生问题能够通过这样的渠道得到及时解决，人民群众对美好生活的期待就能更好地转化为现实，基层治理的温度也会不断提升。