在北京部分公共图书馆和盲文阅览室,一种特殊书籍正在改变视障儿童的阅读方式。
这些书籍采用厚实毛毡布为基底,一面呈现立体微缩模型,另一面配有盲文标注,让视障儿童仅凭指尖触摸便能感知故事内容。
这是北京市快乐小陶子社会工作服务中心开展的公益项目成果,正在为特殊群体打开认知世界的新窗口。
记者近日走访该中心活动室,观摩了一堂以春天为主题的阅读课。
十余平方米的空间内,来自北京市盲人学校的学生小航和小睿正专注地触摸书页。
黄鹂鸟、柳树枝、风筝等立体模型在他们指尖呈现,配合盲文提示,孩子们准确识别出古诗内容。
小睿的母亲李女士表示,触摸书让孩子对事物有了具象认知,解决了以往阅读中的困惑,学习兴趣明显提升。
该中心负责人汪佳玉介绍,机构自2021年成立以来专注青少年阅读推广工作。
在服务实践中,工作人员发现市场上适合视障儿童的触摸类读物严重匮乏,这一现状制约了特殊群体的阅读发展。
基于此,中心启动触摸书公益项目,面向0至14岁视障儿童,依托志愿服务力量,通过可触摸的立体化呈现方式,帮助他们建立对外部世界的认知。
项目实施过程体现了精细化理念。
在内容选择上,团队优先筛选情节生动、画面感强的经典童话故事;在材料选用上,严格把控安全标准,确保无毒无害;在制作工艺上,反复试验粘贴与缝制技术,保证模型牢固耐用;在文字处理上,邀请专业人士、视障儿童及家长参与校对,确保盲文准确无误。
工作人员闵晋茹和志愿者李建敏回忆研发历程时表示,为真实还原不同场景质感,团队进行了大量材料试验。
制作触摸书《三只小猪》时,最初使用真草搭建草房子,但材料易脱落,后改用绳子捆扎的仿真草;木房子选用带天然纹路的小木棍,逐根打磨后拼接;红砖房则通过特殊工艺呈现砖块错落质感。
这些细节处理让触摸书的微观世界更具生命力。
从社会需求角度分析,我国现有视障人士超过1700万,其中儿童群体的教育与成长问题长期受到关注。
触摸书项目的出现,不仅丰富了特殊教育资源,更体现了社会对弱势群体的人文关怀。
通过触觉替代视觉的创新方式,视障儿童获得了与健全儿童相近的阅读体验,这对其认知发展、心理健康和社会融入具有积极意义。
该项目还带动了志愿服务发展。
众多志愿者参与触摸书制作与阅读辅导,在奉献爱心的同时,也加深了对特殊群体的理解。
这种双向互动模式,为构建包容性社会提供了实践样本。
从政策层面看,近年来国家持续推进无障碍环境建设,文化领域的无障碍服务正在逐步完善。
触摸书项目契合了这一发展方向,为公共文化服务体系建设提供了有益探索。
未来,随着更多社会力量参与,触摸书的种类和数量有望进一步扩大,惠及更多视障儿童。
以指尖代替目光，是视障儿童通向世界的现实路径。
触摸书让阅读更有温度，也为无障碍文化建设提供了可感可知的答案。
持续扩展这一公益实践，不仅是对特殊群体的关怀，更是城市文明与公共服务水平的体现。