农历新年将近，山东安丘郚山小学举行了一场期末表彰活动；不同于以往只发奖状的做法，150名表现突出的学生收到了由鲜活鲤鱼、新鲜甘蔗和学习用品组成的礼包。把实物奖励与文化寓意结合起来的方式，得到了当地教育工作者和家长的关注与认可。
教育的温度——既在课堂里——也在成长路上的一次托举；把表彰的激励做得更扎实，把社会各方的善意组织得更有序，让每一份关怀都转化为孩子们的志气与底气，乡村教育振兴就能在一次次“可见、可用、可持续”的行动中不断积累向前的力量。
农历新年将近，山东安丘郚山小学举行了一场期末表彰活动；不同于以往只发奖状的做法，150名表现突出的学生收到了由鲜活鲤鱼、新鲜甘蔗和学习用品组成的礼包。把实物奖励与文化寓意结合起来的方式，得到了当地教育工作者和家长的关注与认可。
教育的温度——既在课堂里——也在成长路上的一次托举；把表彰的激励做得更扎实，把社会各方的善意组织得更有序，让每一份关怀都转化为孩子们的志气与底气，乡村教育振兴就能在一次次“可见、可用、可持续”的行动中不断积累向前的力量。