在襟江小学教育集团襟江校区六九中队，有个叫叶若涵的孩子，大家都叫她“小杜甫”，因为她读了超过七百首诗词。这次，她给全班带来了一次别开生面的体验——把欧阳修的《醉翁亭记》读成动画。 叶若涵自幼就特别喜欢看书，家里堆满了各种书。一次全国小古文写作比赛中，她凭借一篇小古文赢得了特等奖。她的朗读能力非常出色，总能把文字变成一幅幅生动的画面，让同学们闭上眼睛就能仿佛身临其境。 听她朗读《醉翁亭记》时，大家会闭上眼睛，先感受一下听到水声时的感受。叶若涵轻敲桌面，模拟出玉佩相撞的声音，仿佛把水声变得可见可触。同学们瞬间就被带入了那个幽静的环境中。 接下来是欣赏游鱼，若涵把鱼比作“会笑的水精灵”，让鱼头朝着窗外游一圈再回来。阳光洒在石面上像碎金一样，大家发现影子先停下来然后又闪了一下。原来“乐”是双向的，不仅是游鱼快乐，还有我们自己。 然后是观赏溪流的路线图。若涵请了五位同学上台，用粉笔在地上画出折线形状。曲线越来越远，时间仿佛被拉长了。同学们笑着说这是地理课前的热身运动。 最后是感受坐潭上的氛围。若涵突然安静下来，只留下竹叶摩擦的沙沙声。过了三秒，她轻声问：“如果此刻你在潭边，会带走什么？”有人回答寒冷，有人回答孤独。她让“清”成为一种可以带走的情绪。 这次朗读结束后，同学们围住若涵问她是怎么背下这么多诗词的秘诀是什么？叶若涵笑着回答：“先让诗住进画面里，再让画面住进心里。”这句话给了每个同学一个启发：只要用心去感受诗歌，就能把诗词读进心里去。 这次活动不仅有叶若涵一个人参与，还有吴武陵、龚古、宗玄和崔氏二小生这些同学一起参与进来。叶若涵把五个名字写在五张小卡片上抽签决定谁是谁。抽到“崔氏二小生”的同学立刻就抱在一起变成了一个团队。这个团队感让原本冷清的潭境变得有烟火气息起来。 下课铃声响了起来，故事还在继续着……