净化未成年人成长环境是全社会的共同责任；当前，随着互联网普及和出版市场发展，非法出版物和不良网络信息对青少年的影响日益突出，成为教育和法律工作者持续关注的问题。长白县人民法院民事庭走进校园开展专题宣教，正是对此现实问题的积极回应，也说明了司法机关在维护校园文化环境中的责任担当。 从问题导向看，当代青少年面临的“黄非”风险呈现多渠道、多样化特点：盗版教辅在市场上流通，淫秽漫画通过不同途径进入校园，一些不良网络小说对学生价值观产生负面影响。这些内容不仅挤占学习时间，更可能扭曲世界观、人生观、价值观，对身心健康造成潜在伤害。长白县法院民事庭法官孙某在宣讲中抓住问题关键，针对学生实际选择更贴近的教育方式进行引导。 在教育方法上，该法院不再停留在生硬的条文讲解，而是结合小学生的认知特点和生活场景——采用“以案释法”的方式——把法律知识转化为身边案例，围绕校园中可能遇到的具体情境展开讲解。例如，针对同学间借阅非法读物的情况，引导学生思考“遇到盗版书籍该怎么办”；针对网络信息繁杂的现状，启发学生理解“如何拒绝不良网络信息”；针对侵权盗版行为，教会学生掌握“如何举报”的具体途径。“提问互动+案例剖析”的形式让抽象法律变得直观可懂，学生在参与中更容易理解并形成记忆。 从教育效果看，互动问答环节展现了学生的参与热情。同学们踊跃提问，就如何辨别非法出版物、如何举报“黄非”线索、如何维护自身阅读权益等向法官请教。双向交流改变了以往单向灌输的讲座模式，让学生从“听讲者”转变为“参与者”。法官的耐心解答和具体指导，也深入强化了学生“知法、懂法、守法、用法”的意识，帮助他们建立抵制“黄非”侵害的心理和行为防线。 从长远意义看，此次校园法治宣教是推进“扫黄打非”进校园的重要举措。司法机关与学校形成联动，有助于凝聚保护未成年人的合力。学校既是未成年人集中学习生活的场所，也是普及法治理念的重要阵地。法官走进校园，以专业知识和贴近实际的方式答疑解惑，不仅能提升学生的法治素养和自我保护能力，也能通过学生带动家庭延伸影响，形成“一个学生影响一个家庭”的扩散效应。 此外，这一实践也为其他地区推进“扫黄打非”工作提供了参考。把法治教育与校园实际结合，把司法力量与教育资源衔接起来，既提升了工作针对性和效果，也让未成年人保护更可落实、更见成效。
护航未成年人健康成长——既要在“禁”上保持力度——也要在“育”上久久为功。让法律走进课堂、让规则融入日常、让孩子学会辨别与拒绝，是营造清朗校园文化环境的基础。以法治为支撑、以协同为路径，才能把抵制“黄非”的防线筑得更牢，让每一次阅读与每一次上网都成为向上向善的成长经历。