问题——升学季“名校噱头”再现，虚假信息诱导家长学生 随着“小升初”“初升高”升学咨询进入高峰，一些网络账号和社会机构通过短视频、社交平台以及线下发传单等方式，打着“名校内部渠道”“校方合作”“限额面试”等旗号发布招生信息，刻意放大焦虑情绪，诱导家长添加私人账号、进入付费群，甚至以“缴费锁定名额”“重点班占位”为诱饵收取费用。绵阳南山中学、双流棠湖中学、成都七中万达学校等学校近日集中声明：从未委托第三方开展招生宣传或组织测试面试，凡以学校名义承诺录取、收取费用的行为均与学校无关。 原因——流量驱动叠加信息不对称，个别机构趁机牟利 一方面，升学竞争与优质教育资源的吸引力客观存，部分家长对政策细则和招生流程了解不够，容易被“内部指标”“提前锁定”等话术击中焦虑点。另一上，社交平台传播门槛低、扩散快，个别自媒体通过拼接截图、伪造“通知”、冒用学校或教师名义包装“权威信息”，以引流获客为目的，将流量导向培训、咨询等收费服务。同时，少数诈骗分子把教育焦虑当作“生意”，借“报名费”“测评费”“学籍处理费”等名目实施诈骗，手法更隐蔽、取证更困难。 影响——扰乱招生秩序，侵害群众利益，损害教育公信力 虚假、违规招生信息不仅可能造成家庭经济损失，还可能带来个人信息泄露，甚至引发电信网络诈骗等风险。更重要的是，此类行为扰乱正常招生秩序，冲击教育公平，诱使家长把精力投入“找关系”“走捷径”，挤压学生正常学习与成长空间。对学校而言，冒名招生容易引发误解与舆情，影响学校声誉和教育生态；对社会治理而言，若放任滋生蔓延，将抬高监管成本，削弱政策执行的严肃性。 对策——校方明确边界，家校社联动织密防线 从学校发布的声明看，多所学校已继续划清边界：不授权任何机构或个人代招生，不举办或委托举办所谓衔接班、贯通班，不以任何名义向家长学生收费，不组织“内部选拔”“秘密面试”。下一步治理需多方协同发力： 一是强化权威信息供给。学校与教育主管部门应通过官方网站、官微和公开电话等渠道，集中发布招生政策、流程节点和咨询方式，压缩谣言传播空间。 二是加大平台治理与线索处置。对冒用校名、伪造通知、诱导付费的账号和群组，推动快速下架、封禁处理；对涉嫌诈骗的资金链条和“中介”组织依法追查。 三是推动家长端风险识别常态化。家长应坚持“三不原则”：不轻信“内部名额”，不点击不明链接，不向私人账户转账；凡遇收费、承诺录取、要求提供身份证明和学籍信息等情况，先向学校核实。 四是畅通举报与维权路径。发现虚假招生广告、违规收费行为，可向学校、教育主管部门反映；涉嫌诈骗的及时报警，并保留聊天记录、转账凭证、宣传页面等证据。 前景——以制度透明对冲“灰色空间”，让升学回归规则与理性 当前各地持续推进招生入学规范化，强调信息公开、程序留痕、过程监督。多所学校集中辟谣，表明了对招生纪律的明确态度，也表达出治理“擦边招生”“付费买名额”的清晰信号。可以预期，随着部门监管、平台责任和反诈宣传协同加强，虚假招生的操作空间将进一步压缩。另外，还需提升招生政策的可读性与公共服务触达度，用更透明、更可预期的制度安排缓解家长焦虑，推动形成理性教育观与成才观。
招生秩序事关教育公平，也牵动千家万户。越是升学关键期，越要用权威信息压缩谣言空间，以依法治理切断灰色链条。对家长而言，理性看待升学竞争、通过正规渠道获取信息，是守住权益的第一道关口；对学校与社会而言，持续提升公开透明度、强化协同监管和快速处置能力，才能让每一名学生在同一规则下公平竞争，让教育回到育人本位。