最近，湖北襄阳樊城区搞了一个挺有意思的教育评价改革。他们没给学生布置纸质试卷考试，而是给孩子们搞了些趣味活动。听说有一天，樊城区第五幼儿园的家长们还跟小朋友们一起参加了亲子运动会，大庆路小学的学生们也在《疯狂动物城》主题闯关区域里玩得不亦乐乎。 樊城区教育局的负责人表示，这次改革的主要目的就是让孩子们既可以减轻负担，又能保持学习质量。这次他们把一、二年级的测评改成了无纸笔综合素养测评。比如襄阳市晨光小学就设计了四个闯关环节，艺术素养、动手能力、数学思维还有语文积累。学生们通过“律动课桌”、“巧手系带”这些活动获得印章，用印章替代分数排名。学校校长柳华提到这种设计专门把德智体美劳融合进去了，这样就能保证教育质量不降反而还能提升。 除了这个，樊城区还强调了幼儿园和小学的衔接问题。幼儿园会把生活能力、语言表达这些核心素养融入到游戏活动中，给孩子们提前适应小学生活打下基础。比如樊西教工幼儿园给孩子们引入剪纸这类非遗项目；三原幼儿园则借助投壶、捶丸还有冰糖葫芦制作这类传统游戏和民俗体验来增加孩子们对中华文化的感知。 他们的做法不仅丰富了评价方式，还缓解了家长和孩子们的升学焦虑。这次改革还给家长和孩子们提供了更多参与机会。学校邀请幼儿园教师观摩测评活动；幼儿园也组织“小学体验日”，让家长们更了解孩子的学习情况。通过这种“幼儿园筑基、小学衔接、家庭协同”的模式来推动整个教育评价体系的系统性改革。 整个改革让我们看到了樊城区是如何打破传统的分数至上观念的。通过游戏化测评、幼小衔接深化和家校协同机制完善这三个方面，他们为学生搭建了一个全面发展的立交桥。这种实践告诉我们教育评价转型要紧扣育人本质，在减负与提质之间找到平衡点才能培养出新时代所需的高素质人才。