在新时代干部教育培训工作中，如何破解“学用脱节”难题，成为各地党校面临的共同课题。
湖南省郴州市苏仙区通过创新实施返岗述学机制，为这一难题提供了有效解决方案。
长期以来，干部教育培训普遍存在“培训时热血沸腾、工作中不见行动”的现象。
究其原因，一方面是传统培训模式重理论灌输、轻实践转化；另一方面，缺乏有效的成果检验机制，导致学习内容难以真正指导实际工作。
针对这些问题，苏仙区委组织部与区委党校联合推出返岗述学制度。
该制度明确规定，学员在党校培训结束后10个工作日内，需在本单位开展学习成果分享。
为确保活动质量，区委党校建立了教师跟踪指导机制，对述学内容进行专业把关。
在具体实施中，述学活动呈现出三大特点：一是形式灵活，既有专题汇报，也有结合岗位的体会交流；二是内容扎实，涵盖理论深度、党性纯度和工作思路广度；三是平台多元，通过线上线下相结合的方式扩大覆盖面。
以2025年秋季主体班为例，42场返岗述学活动产生了显著成效。
区应急管理局干部将基层应急能力建设理论转化为提升应急响应速度的具体方案；财政局干部则运用绩效管理知识优化了财源建设机制。
这些案例生动诠释了“学以致用”的实践价值。
苏仙区委党校常务副校长周丽萍表示，返岗述学打破了传统培训的时空限制，形成了“培训—述学—实践—提升”的良性循环。
数据显示，该机制实施以来，干部解决实际问题的能力明显提升，群众满意度同比提高12%。
从长远看，这一创新做法具有重要推广价值。
它不仅为新时代干部教育培训提供了可复制的经验，更通过提升干部队伍素质，为地方经济社会发展注入了持久动力。
苏仙区的探索充分表明，党校教育培训的价值不在于结业证书，而在于能否将所学转化为实际工作能力。
通过创新返岗述学活动，该区有效打通了理论学习与实践应用之间的通道，构建了干部教育培训成果转化的长效机制。
这一做法不仅为新时代党校事业创新发展构建了新格局，还为建设高素质专业化干部队伍探索出了新路径，为苏仙区高质量发展注入了不竭动力。
这种将培训作为起点而非终点的理念，值得更多地方推广和借鉴。