华东师范大学迎来了一个重要的日子，学校的两个“黄大年式团队”决定合作为教育和哲学领域提供一些新的想法和见解。这个活动吸引了2万多人在线观看。“生命·实践”教育学团队和“创获智慧”中国哲学团队在学校签署了一份合作备忘录，他们把跨学科交流定为这次活动的主题。这次对话让大家看到教育和哲学可以给彼此提供很多灵感和帮助。备忘录里还提到三个重要方向：一是让教师队伍得到更好的建设，把哲学智慧带进课堂里；二是推动哲学教育，让学生们知道怎么做哲学，让哲学成为学校生活的一部分；三是进行跨学科研究，帮助教育学、哲学和其他学科更好地融合起来。这个合作协议还明确要把“黄大年精神”融入到团队建设中。杨国荣教授给大家分享了一个观点：教育和哲学应该给彼此输送知识和智慧。他提到教育要关注人的成长过程，哲学也应该给教育提供一些新的思路。杨国荣教授认为人的成长需要通过价值观和思维方式的转变来实现，只有这样才能防止教育变成无序的状态。他还提到中国哲学重视身教示范这种教学方式，这个方法对于跨学科研究有一定的借鉴意义。李政涛教授则提出了六个问题来探讨教育学和哲学之间的关系。他认为教育和哲学可以相互滋养、互相借鉴。他希望通过这次对话让哲学走进学校生活中，让教师、学生还有家长们都能感受到哲学的魅力。李家成教授说这个跨学科对话能够给教育界带来很多启示和帮助。他强调要注重内在价值与工具价值之间的平衡。童世骏教授提出了一个观点：在现代社会中需要把“本末相宜”这个古老的命题重新审视一下。他认为防止教育沦为工具理性的跑马场很重要，并且还提到选拔功能应该服务于成长而不是压制成长。这个圆桌会议有两场主题圆桌：一个是理论互动，另一个是实践之道。贡华南、陈赟、朱承、卜玉华、李家成等教师代表还有刘梁剑、黄忠敬等系主任还有基地小学校长姚凤、查人韵等都参与了讨论并分享了他们的观点。他们认为通过这样的对话可以让思辨和行动结合起来，让知识变得更有生命力。这场跨学科对话没有标准答案却给大家提供了一张思想地图：哲学给我们指引方向，教育学则给我们提供实现这个方向的方法。当“生命·实践”遇见“创获智慧”，一条属于中国的知识长河开始悄悄流淌。这个对话不仅会推动育人实践更加完善，还会促进更自觉的哲学生命交流。