在推进教育现代化的关键时期，广西壮族自治区以师德师风建设为突破口，召开"铸师魂 守初心"专项行动现场会，标志着该区教师队伍建设进入提质增效新阶段。
此次会议直面当前教育领域存在的突出问题，系统部署了具有地方特色的解决方案。
当前，教师队伍建设面临多重挑战。
部分地区存在师德失范现象，个别教师职业倦怠问题凸显，非教学负担过重影响育人质量。
这些问题不仅损害教师形象，更制约着教育质量的整体提升。
究其原因，既有评价机制不够科学、保障体系尚不完善等制度因素，也受社会环境影响，部分教师职业认同感有所弱化。
针对这些深层次问题，广西创新提出"四则运算"工作法：在"加法"方面，强化信仰教育和待遇保障双轮驱动，计划年内实现乡村教师生活补助提标扩面；"减法"着重为教师减负松绑，已清理各类非教学事项38项，建立负面清单管理制度；"乘法"通过东西部教育协作等平台，年内将组织1000名骨干教师赴先进地区跟岗学习；"除法"则保持高压态势，去年共查处师德违规案件27起，建立"一票否决"制度。
值得关注的是，广西将师德建设纳入各级党委政府绩效考核，建立教育、纪检等12个部门协同机制。
在玉林试点基础上，已形成"师德承诺-常态监督-年度考评"的全链条管理体系。
自治区教育厅数据显示，近三年群众对师德师风的满意度提升12个百分点，教师职业吸引力显著增强。
教育专家指出，广西的探索具有示范意义。
其创新之处在于将师德建设与教育综合改革统筹推进，既解决当下问题又谋划长远发展。
随着2026年"师德师风建设提升年"的临近，预计将形成一批可复制的制度成果，为西部民族地区教师队伍建设提供新范式。
师者,传道授业解惑也。
教师不仅是知识的传授者,更是学生成长道路上的引路人和价值观的塑造者。
广西此次启动的师德师风建设提升年,不仅是一次集中整治行动,更是一场深刻的教育理念革新和制度机制重构。
唯有让每一位教师都能坚守育人初心,担当时代使命,才能真正办好人民满意的教育,为八桂大地培养更多德才兼备的时代新人。
这既是对教育规律的尊重,也是对民族未来的负责。