（问题）如何让青少年在“看得见、摸得着”的生活场景中理解城市精神、增强文化自信，是基层思政教育面临的现实课题。
近年来，体育赛事热度攀升、城市形象传播加速，但“热闹”如何沉淀为“认同”，“情绪”如何转化为“价值”，考验着教育引导与公共文化供给的系统化能力。
永州在新学期开学之际开设“永冲锋”思政课，以一枚吉祥物为课堂线索，尝试将赛场激情与文化根脉、价值叙事有机贯通。
（原因）在课程设计中，主讲人以“永冲锋”吉祥物的形象细节引导学生观察与讨论：奔跑姿态象征青春活力，射门动作体现不服输劲头，头顶火红色彩寓意信念与传承。
其内在逻辑指向同一目标——把抽象的精神表述转化为可理解的文化符号，把地方历史资源转化为可共情的成长叙事。
课程进一步梳理“精神从何而来”：一是源于舜帝文化所代表的“明德”传统。
据史籍记载，舜帝南巡崩葬于九疑一带，长期以来相关文化记忆在永州延续，形成重德向善、协作共进的价值取向；二是立于柳宗元谪居永州所凝练的“风骨”品格。
柳宗元在逆境中守志笃行，以文章与实践改写永州山水文化气象，其坚韧与担当成为地方精神的重要象征；三是强在红色基因的滋养。
永州革命历史资源丰富，先辈事迹所体现的初心使命与牺牲奉献，为新时代价值引领提供了更为鲜明的情感支撑与道德坐标。
（影响）将上述文化脉络与当下城市生活连接起来，课堂把“精神”落在具体实践：在湘超联赛等赛事场景中，球队的协作拼搏与球迷的自发守护形成城市共同体体验——赛场内拧成一股绳，赛场外同频共振，城市公共空间因共同目标而凝聚。
与此同时，赛事组织与公共服务的改进也成为“价值可视化”的一部分：通过更贴近群众的票务与服务安排，把资源更多向基层一线、普通市民倾斜，强化“人民城市”的理念感受。
对于青少年而言，这类真实场景能有效弥合“课本概念”与“生活经验”的距离，让团结、坚韧、担当等价值不再停留在口号层面，而成为可学习、可对照、可践行的行为准则。
（对策）受访教育与文化工作者认为，推动地方文化资源转化为思政育人优势，关键在于系统化而非碎片化：其一，强化内容整合，把历史文化、文学经典、红色资源与现代城市治理案例贯穿起来，形成可持续的课程体系与资源库；其二，优化表达方式，用符号化、场景化、互动化提升传播效率，增强学生参与感与获得感；其三，完善协同机制，推动教育部门、文旅部门、赛事运营与媒体平台联动，在公共文化空间中提供更多可实践的“第二课堂”；其四，注重价值落点，把精神讲清楚更要把路径讲明白，引导青少年从自律、互助、志愿服务、体育锻炼等日常行动中把认同转化为能力。
（前景）随着城市竞争从“资源比拼”转向“软实力较量”，以文化铸魂、以教育塑形的路径将愈发重要。
永州以“永冲锋”思政课为载体，把赛事热度转化为文化厚度，把地方叙事转化为青年语言，提供了一种可复制的经验：用本土文化解释当下，用身边榜样激发行动，用城市共同记忆凝聚未来共识。
业内人士预计，若能持续推进课程常态化、活动品牌化、资源数字化，将进一步提升城市文化传播力与青少年价值塑造的实效。
从舜帝南巡的足迹到湘超联赛的绿茵场，永州用跨越四千年的精神接力证明：真正的文化自信从来不是空中楼阁。
当一座城市懂得在历史纵深中寻找精神坐标，在时代浪潮里校准价值罗盘，其孕育的生命力便能穿越时空，在每一代人的奋斗中焕发新生。
这或许正是"永冲锋"三个字超越体育范畴的深层启示——所有抵达，都是出发。