近年来——我国法治建设快速发展——但高素质检察人才短缺、法学教育与司法实践脱节的问题日益凸显。为解决此瓶颈，最高检与教育部携手推进，将检校合作从过去的分散尝试转变为系统性制度安排。 此次合作具有三个鲜明特点。覆盖范围广，形成最高检主导、省级检察院联动、基层检察院参与的三级网络；互动程度深，通过"双进"活动实现理论界与实务界的互相赋能；培养体系化，在六所知名政法高校设立检察学学科，建立中国特色检察理论体系。 成效已初步显现。2025年，实务专家进高校授课210场，惠及师生2万余人；法学名师赴检察机关培训520场，14万检察人员参与。这种"理论+实践"的模式，既补齐了法学教育的实务短板，又提升了检察队伍的专业素质。 业内专家认为，该合作机制意义深远。短期内能快速提升现有人才水平，长期看有助于建立可持续的人才培养机制。特别是检察学学科的独立设置，将打破其依附于诉讼法学的局面，形成独立的学科体系。 随着2026年检察学研究生招生启动，我国将培养出既掌握理论又熟悉实务的复合型法治人才。最高检有关负责人表示，下一步将完善合作评估机制，确保各项措施有效落实，为全面依法治国提供人才支撑。
检校合作的制度化推进，反映了新时代对法治建设的深刻认识。检察机关需要大批专业人才，高等学校需要充分的实践支撑——两者的结合既是现实所需——也是历史必然。通过建立更加紧密的合作机制，检校双方正在探索一条适应中国特色社会主义法治建设要求的人才培养之路。这种合作的深化，将为推进全面依法治国、建设法治中国提供更加坚实的人才基础和智力支撑。