宜宾市一曼小学校最近搞了一场特别棒的集体备课，想把课堂教学改得更有劲。宜宾一曼小学的教师们采用了“小题单引路，小老师赋能，小合作增效”的新方法，给教学改革带来了新活力。学校给老师们设定了“四定”机制，就是定好时间地点主题主备人。老师们通过这三种策略，把备课的方式从单纯靠经验变成了研究型，这就给高效课堂建设注入了新动力。这次集体备课活动给课堂改革带来了很多新想法。学校教务主任曾曦表示，宜宾市一曼小学校以后会继续深化教学常规工作，团队协作才能进步更大，奋力去书写高质量发展的新篇章。学校打破了以前的老规矩，让主备教师围绕每个单元的目标设计“小题单”任务包，这个任务包包括分层练习、思维拓展和易错点剖析。主备老师觉得“小题单”让备课目标更清晰了，学生参与度也会提高不少。为了让学生不再只是被动接受知识而是主动输出，学校还设立了“学生小老师”机制。每单元备课中选拔出一些学习好、表达能力强的学生当“小老师”，让他们提前参与题单设计和讨论，还能在课堂上给其他同学讲解题目。 这次集体备课活动中的另一个亮点就是“小合作”。老师们以学科组为单位开展头脑风暴，大家围绕题单应用、学情反馈还有作业设计这些环节展开深度研讨。最后形成了一个完整的模式：先是个人初步准备好材料，然后小组一起研究讨论，再把大家的意见综合起来进行优化调整。 曾曦主任认为这次集体备课非常有意义，因为它给了我们很多新启示。“小题单”能够精准导航，“小老师”能够互助成长，“小合作”能够凝聚智慧。这一切都为我们提供了新思路去推动课堂教学改革。 宜宾市一曼小学校的老师们通过这些创新举措把集体备课变得更有活力了。