生态文明建设持续推进的背景下，南京市探索出一条具有本地特色的校园生物多样性保护路径。近日，一场集珍稀植物保育与科技监测于一体的生态实践活动在南京工业大学实验小学开展，显示南京校园生态教育正向更系统、更科学的方向迈进。作为南京特有的濒危物种，秤锤树引种进校园意义特殊。这种因果实形态得名的树种，既是中国植物分类学的重要标本，也是长江中下游生态系统的重要成员。师生共同为树苗挂牌的环节，直观传递了“从娃娃抓起”的生态保护理念。该校校长胡红表示，这类实践有助于提升学生的自然观察与认知能力，学校计划将涉及的案例纳入校本课程。与物种保护同步推进的科技手段同样受到关注。校园内布设的红外相机监测网络已记录到貉及多种鸟类等野生动物的活动影像。这些资料既为科研提供基础数据，也成为可直接用于教学的生态素材。南京市生态环境局数据显示，今年已在数十所学校推广该监测系统，并通过专业培训帮助师生掌握规范的观测方法。这个模式的形成有其现实背景。一上，城市化加速使传统自然教育空间减少，校园逐渐成为开展生态实践的重要场景；另一方面，在“双减”政策推动下，学校需要更多元的素质教育载体。南京市生态环境保护宣传教育中心负责人表示，将专业设备应用与课程开发结合，有助于实现从“讲知识”到“练能力”的转变。活动影响也延伸到校园之外。通过中国环境APP等平台开展的公益直播累计吸引超过10万人次观看。直播不仅呈现校园实践，还联动玄武湖、中山植物园等城市生态地标，构建更完整的科普链条。“线下实践+线上传播”的方式，提升了公众对本土生态的关注与理解。展望未来，南京计划把试点经验推广到更多学校。据悉，教育部门正联合高校开发适配不同学段的生态教育课程包，并建立校际生物多样性数据库。专家认为，将科研监测、物种保护与基础教育相结合的做法，有望为城市生态文明建设提供可复制的实践样本。
生物多样性保护的关键，不只是种下一棵树，更在于让更多人学会理解自然、尊重自然。把珍稀树种引入校园，把科学监测带进课堂，把生态故事延伸到家庭，正在推动绿色理念从“知道”变成“做到”。当更多学校成为守护生命共同体的起点，城市的生态韧性也将获得更扎实、更持久的支撑。