在推进城乡教育融合发展的过程中，如何破解二元结构问题成为重要课题。党的二十届四中全会强调"三农"工作的重要性，为城乡教育协同发展指明了方向。目前，全国已建立超过10万个城乡教育共同体，覆盖85%以上的义务教育阶段学校，但在实际运行中仍面临一些挑战。
城乡教育共同体不仅是结对帮扶，更是促进教育公平的重要机制。要实现从形式覆盖到质量提升的转变，需要将资源对接转化为机制协同，将短期支持转化为长期发展，将校际合作转化为育人实践。只有让每所学校都能在共同体中找准定位、形成特色、提升质量，才能真正筑牢城乡融合发展的教育基础。