王玮在2016年把创业目光投向了国际中文教育赛道，那个时候所有人都给她泼冷水，说这是个太小太散的市场，根本做不起来。可王玮偏不信邪，她看准了这个“小而散”里面蕴含的未来可能。于是她给自己的产品起名“悟空中文”，就是想把最具中国文化符号意义的IP推到全世界。这一跃，就是五年多的漫长征程。 从2016年刚成立那会儿，到2021年学生注册人数突破30万，悟空中文成了最早冲进国际少儿中文教育圈子的玩家，亲眼看着这个行业从没人问津变成现在的头部初现。在创业初期资金短缺的时候，团队五个人凑不出200块钱，产品也没人买单。冰激凌送出去一堆却没人转化。不过王玮把这些都当成了市场给的反馈。 她总结了三个经验：先别管先迈哪只脚，先扎进泥土再说；短期看执行就行；最难的是一把手工程。当转化率很低的时候，她亲自下场当了两周的销售员去跟家长一对一沟通，这才撬动了第一波付费。截至2021年11月，悟空中文全球员工近四千人。 她们管理团队的方法就是项目制加上透明沟通。教研区域化让北京、成都和奥克兰三地深耕教材与教研；其他部门全部走项目制；跨国沟通必须留痕且透明。这就保证了冲突能在当下就解决掉。2021年下半年以来，新东方比邻中文、VIPKID的Lingo Bus等纷纷入场，“国际中文”赛道一下子就变得很拥挤。 但王玮观察得很冷静：留给纯新选手的机会确实不多了。不过全球教育科技还在拓荒期呢。她给未来定了三重目标：市场端要保持高速增长；产品端要加固壁垒；数据端要深挖学情数据让AI更精准。“扎下母语的根，立足世界的人”这个口号一直在滚动播放。 她还说：“不管游子漂到哪里，只要一节中文课就能连上国内最好的老师。”五年的长跑只是序章，更大的故事还在后面等着呢。 为了让课程内容更适用海外学生，她们必须自己研发体系。最后形成了四条主线：启蒙中文是三四岁零基础娃的语音乐园；国际中文对标IB体系从Level1一直到Level5；进阶中文对接国内部编本教材；基础汉语专门给非华人用户用听说占比最高。孩子入学前先做个个性化测评把年龄、识字量、试课表现这些都建档在系统里。 老师每阶段都会开个小型家长会动态调整级别和资源。为了让不同性格的孩子都能被看见，班型从原来的1V4小班拓展到了一对一教学。为了对标海外国际教育体系她还特意把新西兰小学的探究课搬进了线上课堂。 王玮辞掉上海工作去新西兰生活时对那里世界未来教育指数第一印象深刻。一次小学文化交流活动中每班选定一个国家做探究主题整个学期都围绕“问—查—做—演”这四步走。期末展示五花八门孩子自己设计广告拍短片办小型博览会。 回国后她就把Inquiry-based Learning的探究式理念写进了悟空中文的教研大纲中高阶课程配套了“探究式学习项目手册”。比如让孩子给本国设计一条30秒电视广告从文案到脚本拍摄剪辑全都自己包圆。同时也对标IB体系六大跨学科主题用“真实问题”驱动学习而不是单纯背汉字背课文。 文化课也不忘加料每周一节公益“文化中华”大班阅读课西游记杨门女将精卫填海轮番登场让孩子先被故事点燃再被汉字征服。这样的课程设计帮助悟空中文从成立之初的“无人荒原”一步步变成了现在的“头部初现”。