重庆綦江区实验小学二年级有个班的家长出了1500元给保洁，雇人打扫教室，这事在网上闹得挺大。校方说，这个钱是家长自己搞的，学校没这么个收费项目。还有提到的18.95元，是给作业本还有英语阅读资料的代收费用，这是符合规定的。 不过专家指出，教室清洁本应该让学生在老师指导下动手做，这也是劳动教育的一部分。2022年教育部发了文件，明确要把清洁卫生这些纳入学校的课程体系。家长出钱雇人代劳，不仅违背了劳动教育的初衷，还可能给孩子传递出用钱能替代劳动的错误观念。 再来看家委会的角色。家委会本来是为了促进家校沟通和协同的，但有些地方变成了“收费执行者”。学校和家委会之间的边界有时候就模糊不清了。教育学者说，得把教学事务和非教学事务分开来管。学校管教学和管理，课外活动这些可以让家校一起合作。 再说学校方面的问题。虽然校方说钱是家长自掏腰包出的，但保洁人员进出学校和教室，老师肯定也知道啊。知情不制止就是默许了这种错误的行为。 另外还反映出了家庭教育观念上的冲突。有些家长怕影响孩子学习或者心疼孩子，就替孩子包办了本该他们做的劳动。这样过度保护不仅削弱了孩子的独立能力，还可能助长攀比风气。其实适当让孩子参加校园劳动挺好的，可以提高他们的团队协作能力和责任感。 这次1500元清洁费的事儿虽然是个小插曲，但反映出了一个普遍问题：家校协同育人怎么才能做好？推动教育高质量发展需要学校坚守劳动教育阵地、完善收费监管机制；也需要家委会回归监督本位；家长还要改掉那种“代劳思维”。只有各方权责分明了，在尊重教育规律的基础上一起努力，才能让劳动教育的种子在孩子们心里生根发芽。