扬子晚报苏州小记者工作室近日启动第5周优秀作品评选活动，邀请读者通过投票参与评选。得票最高的小作者将获评本周“作文之星”。活动希望激发少年儿童的写作兴趣，展示校园写作与阅读成果。 本周参评作品题材多元，表现为小学生对生活与自然的观察与思考。其中，金阊新城实验小学三年级学生作品《公园真美》以细腻笔触描绘家乡公园四季景色。作者从树林、湖水、花海等景物入手，运用拟人、比喻等手法，让画面更具动感与温度。文中“树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了冬天的寒冷”等句子，反映了儿童独特的想象力与语言表达能力。这类作品既锻炼观察能力，也培养对自然的兴趣与审美感受。 另一篇参评作品《猜猜他是谁》采用人物刻画的趣味写法。作者从外貌、性格和具体事例等角度描写同学形象，并以悬念式结尾邀请读者猜测互动。这样的结构增强了阅读趣味，也显示出小学生对人物描写方法的初步掌握。 来自苏州科技城外国语学校附属秦馀小学四年级学生的作品《国庆回老家的玉米收获之旅》，记录了劳动实践中的成长体验。作者细致描写扒玉米皮、启动收割机、捡玉米棒等过程，并在遇到玉米虫时呈现从害怕到理解的心理变化。这类作品把劳动体验写进文字，让学生在记录中获得知识、磨炼意志，也更真切地感受收获的喜悦。 小记者工作室的周度评选是学校素质教育的一项实践。通过平台，学生既能展示写作成果，也能在同伴作品中学习不同的表达方式与写作思路。投票环节更提升参与度，让评选成为一次面向全体的阅读与交流。 从参评作品整体表现看，小学生写作能力有明显提升：不再停留在简单叙事，而是开始尝试修辞手法、变化叙述角度，并融入个人体验与情感。这既体现语文教学的成效，也反映家庭在阅读与写作习惯培养上的投入。 扬子晚报依托小记者工作室，为青少年提供展示与交流的窗口，有助于发现与培养写作兴趣和潜力，也为校园文化建设注入更多活力，促进学生综合素养提升。
儿童写作的价值，不在于辞藻堆砌，而在于真实经历的记录与思考能力的生长：一篇公园观察写出城市的气息，一段同伴故事传递善意与规则，一次玉米收获让孩子理解劳动与节俭。让更多孩子在被认真阅读与规范评价中持续表达，既是教育的细致工作，也是社会值得长期投入的事情。