问题——非遗"进校园"如何从展示走向真正的传承，是许多院校共同面对的难题；以夏布为例，工序繁复、学习周期长，传统应用场景也相对单一。如果只是安排参观体验而非系统教学，很容易陷入"看得见、学不会、用不上"的困境。加上部分学生觉得非遗离当代生活太远，学习动力和职业方向都难以建立。
从课堂里的思政教育到国际市场的文化输出，成都工业职院的实践说明，非遗保护不能停留在静态存档，而要在创造性转化中实现活态传承。将文化根脉融入职业教育体系、以产业动能激活传统技艺，这条路既为非遗保护提供了新思路，也反映了职业教育参与文化建设的现实价值。当千年夏布遇见现代职教，织出的不只是一匹苎麻素布，也是一种让传统技艺真正延续下去的方式。