在江苏省某中学的一堂班会课上，教师播放青年演员张凌赫的影像资料，尝试以“榜样对比”的方式引导学生理性看待早恋问题。视频中，演员的外形条件与学业背景被当作参照，用来对照学生的现实差距。这个做法很快在学生中引发强烈反响，也让公众将目光投向娱乐产业与教育场景的边界。
课堂可以使用时代语言，但不能被流量牵着走；行业可以宣传推广，但不能用数据泡沫替代作品质量。把热点带进课堂，更要把边界和方法放在前面。让青少年在更清朗的信息环境中形成独立判断，让文艺创作在更真实的评价体系中回归内容价值，才是各方共同的责任与方向。