赖芳杰最近聊到，全国政协的委员龚卫娟，她是扬州大学的副校长，接受采访时说，咱们国家这几年在治校园霸凌这事儿上下了很大功夫。但因为这事挺隐蔽、挺复杂，所以治理起来还有不少短板。她给提了个建议，把家长的责任给压实了。如果孩子动手打了人，得给他们家长推行“强制家庭教育”，让法院或者教育部门逼着家长去上不少于4节课的专业指导课。跟以前只盯着惩罚孩子和学校不一样，她这个想法最大的亮点就是把目光从“孩子做错事”转移到“家长该负责任”上，把强制教育也放进惩戒体系里，把治理的责任给闭环了。 这么多年来，校园霸凌治理老是治标不治本。为啥呢？就是责任划分太模糊、太错位了。数据显示有78.5%的霸凌都没被记下来，能进到干预流程里的不足10%，好多隐性的霸凌都被当成“孩子闹着玩”给忽略了。像社交孤立、网络造谣、群体排挤这种“软暴力”，因为没有外伤、没动手动脚，成了校园角落里的隐形武器。比霸凌更吓人的是施暴者背后那些不管事的家长——“他还是个孩子”，这成了好多家长推卸责任的借口，任由孩子变坏，最后伤得没法挽回。 治校园霸凌这事儿绝对不光是惩罚一个孩子，而是要拯救两个家庭、守护一片净土。龚卫娟委员的建议先解决了“界定难”的问题。把关系霸凌、网络霸凌这些隐蔽的行为都放进霸凌里去，分轻、中、重三个等级来管事儿。这彻底结束了“没打架不算霸凌”的老想法。 这不仅是全面覆盖了霸凌的样子，更是对小孩心理健康的保护。比起身上受伤，长期的社交孤立和言语羞辱带来的心理创伤更难好，会跟着孩子一辈子。有了明确的界定，坏人就没办法躲了，每次伤害也都有规矩可依。 至于强制家庭教育的提议嘛，正好戳到了问题的根子上。小孩身上的坏心眼不是天生的，大多数都是因为家庭教育跟不上才乱打人的。 强行让家长去“补课”，既是对坏人行为的追究根源，也是从源头挡住暴力发生的关键办法。校园霸凌不是学校一家的事，得家庭、学校和社会一起管才行。 明确怎么管划定边界、分级处置规范尺度、压着家长担起责任这三方面凑成一个链条。这一套方案的意思就是别光头疼医头脚疼医脚的零零碎碎乱治了，回归“养人先养家”的老理儿。 只有让家长把责任扛起来、学校把底线守牢、制度把惩戒规矩立清楚了，恶意才没法生长出来，温暖才会守护住每一个成长的角落。