临近寒假，学生外出活动增多、线上娱乐时间延长，涉路危险、交通意外、网络诈骗和校园欺凌等风险点易在假期集中显现。
如何让安全教育更贴近生活、更易被青少年理解与接受，成为基层平安校园建设的一道“必答题”。
近日，青岛西站派出所宣讲团队走进青岛西海岸新区弘德学校，面向全校学生开展寒假前安全宣讲，以互动体验方式帮助学生把“安全常识”转化为“行为习惯”。
从现实问题看，假期安全管理往往存在“三个空档”：一是学校统一管理暂告一段落，学生自我管理能力参差不齐；二是部分家庭看护压力增大，面对孩子网络社交、游戏消费等新场景，防范经验不足；三是冬季时段气候寒冷、天黑较早，出行与户外活动风险上升，且节庆烟花爆竹等因素叠加，容易诱发意外。
尤其在铁路沿线区域，个别青少年因好奇或贪玩靠近线路、放置障碍物、燃放爆竹等行为，极易造成生命危险并影响铁路运输秩序。
针对这些突出风险，此次宣讲突出“精准化”和“场景化”。
宣讲内容聚焦爱路护路、防欺凌、交通安全、反诈防骗四个主题，把学生可能遇到的真实情境作为切入口：在涉路安全方面，重点提示不在铁路沿线玩耍、不攀爬防护设施、不燃放爆竹等底线要求，并结合典型案例讲清危害后果与法律责任边界；在防欺凌方面，通过情景演绎引导学生识别言语羞辱、网络围攻、肢体冲突等欺凌表现，强调“及时求助、保留证据、依法维权”的基本路径；在交通安全方面，围绕冬季出行与骑行步行注意事项，强化“一盔一带”、拒绝闯灯与横穿等规则意识；在反诈防骗方面，则结合未成年人易接触的“压岁钱”“游戏充值”“免费皮肤”“代练返利”等套路，提示不轻信陌生链接、不透露验证码和支付信息，遇到可疑情况第一时间向家长和警方求证。
从原因分析，青少年安全风险之所以在假期更易暴露，既有外部环境变化，也与认知特点有关。
一方面，未成年人对危险后果的评估能力相对不足，容易被“刺激”“好玩”“中奖”等诱因驱动；另一方面，网络空间的匿名性与强诱导性，使得诈骗、网络欺凌、过度消费更具隐蔽性，传统“说教式”教育往往难以形成有效记忆点。
基于此，宣讲团队在形式上减少单向灌输，增加互动问答、情景模拟等环节，让学生在参与中完成“识别—判断—处置”的学习闭环，提高安全知识的可迁移性和可操作性。
从影响层面看，面向青少年开展系统化安全宣教，意义不仅在于“少出事故”，更在于塑造规则意识与法治观念。
铁路安全、交通规则、反诈防骗等内容，既关乎个体生命财产安全，也与公共秩序和社会治理效能密切相关。
通过把抽象规则转化为可理解、可执行的行为清单，学生更容易形成自我保护能力；通过对欺凌行为的识别与制止教育，学校内部的同伴关系与心理健康环境也将得到改善，进而推动平安校园建设从“事后处置”转向“事前预防”。
在对策建议上，警校联动需要从“阶段性活动”走向“常态化机制”。
一是建立更贴近未成年人特点的课程体系，按年级分层设计内容，把同一主题拆解为不同难度的知识点与训练任务；二是强化家校社协同，寒假期间通过家长会、线上提示单等方式，向家长同步风险提示与应对策略，形成同频共振；三是推动“案例库+清单化”教育，把常见骗局、常见风险场景做成易懂的提示卡和处置流程，便于学生记忆和家长监督；四是对重点区域、重点时段开展巡防与提醒，特别是铁路沿线、交通要道和人员密集场所，形成宣传与治理相结合的闭环。
面向前景，随着未成年人网络活动不断增多、诈骗手段迭代加快、校园治理需求更加精细化，安全教育也需要持续创新：既要坚持以案释法、以情景教学增强体验，也要更注重心理健康、网络素养和法治意识的综合培养。
基层公安与学校在日常工作中形成稳定合作机制，有助于将安全教育融入常态教学、融入校园文化、融入家庭管理，持续提升青少年自护能力与社会规则意识，为未成年人健康成长提供更坚实的保障。
青少年安全教育是一项系统性工程，需要学校、家庭、社会的共同参与。
青岛西站派出所的这次创新实践启示我们，有效的安全教育不在于知识的繁杂，而在于方式的恰当。
当执法部门用青少年喜闻乐见的形式传递安全理念，当警校合作转化为具体的行动，安全防线就会在每一个学生心中生根发芽。
在新时代平安中国建设的大背景下，这样的探索和实践值得进一步推广和深化。