孩子们围着大蒜叽叽喳喳，虽然它只是厨房里的一个小小配角，可把课堂搬来到泥土边。陈鹤琴老师认为大自然和大社会都是活教材，所以老师给小二班的娃娃们准备了一些蒜籽。 孩子们第一眼看到大蒜，就像考古学家一样仔细打量它：“圆圆的，像包子！”“不，更像山竹，还有‘果脐’呢！” 老师递上小盘子，孩子们争着给蒜瓣脱外套，一层又一层，就像套娃一样有趣。孩子们仔细看着蒜瓣儿，“最里面那圈有点红，像害羞的脸蛋。”当孩子们把里面的蒜白扒出来，看到弯月般的蒜白真身，孩子们都齐声感叹：“原来里面住着这么小的宝宝呀！” 闻一下大蒜，孩子们就会抢着回答：“闻起来像爸爸的袜子！”“不，是奶奶厨房的味道！”不管怎样回答，大家都知道这个东西味道挺冲。老师就用小铲子把土地松了松给孩子们解释土壤也有呼吸。这个过程让他们知道了播种的时候“头朝下”的技巧。 老师引导孩子们尝试着把蒜种到土里，每个人都小心翼翼地用手摸了一下土壤。浇好水后，孩子们每天都忍不住要过去看一下：“土怎么还没动静？”“是不是我浇的水太少？” 经过了一段时间的等待，有一天清晨，孩子们惊喜地发现第一抹嫩绿正从土里探出头来。 经过这次种植活动，不仅让孩子们认识了大自然中的教材和生命成长的过程，还培养了他们好奇心、耐心和责任感。这种寓教于乐的方式给每个孩子留下了深刻印象。