随着城市化加快，儿童与自然接触的机会不断减少；如何让孩子在成长中亲近自然、感受生命，成为不少教育工作者关注的课题。山海幼儿园东埭园以泥塑主题活动作出回应。活动从“摸一摸泥土”开始，孩子们在持续体验中逐步认识泥土的特性。雨后湿润的泥土成了他们的“天然课堂”：踩脚印、捏泥巴、比较泥土与石头的差异。教师以提问和引导为主，鼓励孩子提出问题、自己寻找答案。体验式探索既满足了儿童对自然的好奇，也促进了观察与思考能力的发展。幼儿园还将泥塑与传统文化结合。通过绘本故事、陶瓷制作观摩等环节，孩子们了解泥土在文明发展中的作用。园内“泥巴工坊”提供了稳定的创作空间，孩子们用陶泥塑造不同造型，并尝试泥画、泥拓等形式，把自然材料转化为个人作品。活动的亮点在于走向生活应用。孩子们提出“搭泥灶”的想法后，先进行家庭观察、问卷调查，再开展模拟搭建，最终合作完成一座可使用的泥灶，并体验“泥巴炸蛋”等趣味烹饪。过程中，孩子的动手能力、团队协作与问题解决能力得到锻炼。教育专家表示，这类活动契合幼儿认知发展规律，有助于促进感官发展和创造力培养；同时，泥土作为传统文化的载体，也让孩子在实践中感受劳动经验与文化积淀。展望未来，将自然探索、文化学习与实践创新融合的课程形态，或为学前教育提供更多思路。随着教育理念更新，类似活动有望在更多幼儿园开展，帮助孩子在亲近自然中更好成长。
一方泥土看似寻常，却可能成为连接自然、生活与文化的起点。把儿童的好奇心当作课程的动力，让游戏的自由与教育目标落在真实情境里，才能让“玩”更有意义，让“学”更有收获。面向未来，学前教育实践既要守住安全底线、尊重儿童天性，也要持续探索可复制、可推广的自然教育路径，让成长在泥土的温度里更扎实、更有力量。