把中国教育报-中国教育新闻网的消息抛出来，看看于珍记者怎么说。这个3月5日，全国政协北京这边有个新动静，贺颖春委员在提案里就直言不讳地指出，美育可不光是教孩子写写画画那么简单，它是滋养心灵、疏解压力的大活计。 这个贺颖春可是在全国政协委员里很有名的，是甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第三中学的副校长。在她看来，想让青少年身心健康地成长，就得把美育育人的这块功能给强化起来。可她在调研时也发现了些问题：有的地方课程设置得乱七八糟不均衡；有些学校还在那儿捂着本地的好东西，不把本土音乐、民间美术或者非遗技艺当宝贝；有些老师光想在讲台上教教理论，忘了要带孩子出去走走；甚至还有些学校压根儿没想过要把美术和心理健康绑在一起搞。 为了给大家指条明路，她一口气提出了五点建议。第一条是得把这个课体系搭得严丝合缝的，得把国家给的那些方案严格落实了。第二条就是得好好挖挖咱们自己家门口的资源，把那些好东西塞进校本课程里去。第三条就是别让课堂老是呆在教室里头，要多搞点“行走的美育课堂”，多带孩子们去看看外面的世界。第四条是得把美术和心理健康这两张皮给撕下来揉在一起，让老师和心理老师一起配合着干活儿。第五条是得把保障的制度给建起来，把师资队伍给抓上去。 就这样吧，这些建议都是为了把改革落到实处。