成都市龙祥路小学这次把英语实践活动搞得挺创新，专门为了帮学生把核心素养给提上去。学校给这一活动定了一个目标，就是把传统课堂的边界打破。给活动定了个模式：分层设计、全程参与、学用一体。现在活动在全校一到六年级都开展起来了。 活动前期，学校英语教研组跟大伙儿一起商量了下，参照学科课程标准，还有学生怎么想的、怎么长的。老师们弄了个分层活动方案，还有评价标准。为了让学生更明白活动是咋回事，还给每个年级配套了各种学习资源，像主题词汇卡、音视频什么的。 一、二年级学生形象思维比较活跃，他们这个阶段以“色彩世界”为主题开展儿歌展演。孩子们一边念儿歌一边表演，把韵律都把握住了，慢慢把基础词汇和语音给掌握住了。现场气氛特别热闹，看起来挺好玩的。 三、四年级主要是练书写能力和组织语言的能力。举办了个“英语书写明星挑战赛”，让学生们分别写颜色主题的诗歌还有抄英文歌词。比赛的时候学生们坐得直直的，写得特别专心，作品字迹工整也很规范。 五、六年级这次活动突出了综合实践和跨学科融合。学生们围绕“动物王国”和“城市万象”的主题自己搜集资料、设计版面还有画画做手抄报。有的作品还比较了中外国城市的文化特点呢。 这次活动设计了个闭环系统：课堂学习——实践应用——展示评价。低段给学生兴趣引导还有语音奠基；中段让学生写字规范还有句型应用；高段则给学生拓展批判思维还有文化理解。 这个学校负责人说，“我们想打破学科壁垒，让英语学习变成学生感知世界、表达自我的窗口。”专家也觉得这种做法符合新课标提出的“做中学、用中学”理念。 这次活动是成都龙祥路小学以学生为中心的一次成功尝试。也是基础教育阶段英语教学从工具性向人文性发展的一个缩影。以后这个模式还会继续完善并提供给其他学校做参考。