哈喽大家好，今天我想给大家分享4个小故事，这些故事来自上海大学附属实验幼儿园的副园长许翠单。她是一位有着二十年一线教学经验的老师，她告诉我，看见孩子才是教育最美的样子。陶行知先生也这么认为，孩子是活的，也是伟大的。孩子们从来都不是一张白纸，更不是等着被教化的人，他们有自己的主观能动性和无穷的潜能。通过这些小故事，我们可以看到孩子们独特的价值，也能反思一下我们的儿童观和教育实践。 每个孩子都有属于自己的故事。许翠单在文章中提到一个小男孩说“乌龟没有手”。那天她带这个小班的男孩去看乌龟，他一直哭闹不停。最后他平静下来时她随口说了句：“跟乌龟说再见吧。”小男孩却认真地盯着乌龟反驳道：“乌龟没有手，不能说再见。”我觉得这个小男孩真的很可爱，他有自己独特的视角和逻辑思维能力。 许翠单还提到了三宝这个孩子。三宝是班里哭得最凶的孩子，需要特别安抚。有一天她带三宝进了园长室，三宝一边挖着鼻屎一边打量四周，突然把鼻屎往柜子上擦。那一刻她终于明白三宝根本不是在调皮捣蛋，而是在试探这个环境安全感是否扎根。 还有一个故事让我印象深刻。那天晨间执勤时，一个小男孩执意脱掉外套只穿红色新毛衣站在楼梯口。原来孩子也有自己的审美和自我意识。 许翠单还分享了托班芝芝说的一句话：“他还不懂所以他不会哭。”芝芝只有三岁但对情绪洞察非常深刻。 这让我想到还有一个小班孩子来园签到时的成长过程。刚开始他只能认出照片或学号等提示来认自己的姓名。短短一个月时间他就可以毫无障碍地认自己的姓名了。 教育应该是看见孩子们真实的样子。他们有自己独特的思维方式和情感需求以及对这个世界细腻敏锐的观察力还有与生俱来学习力与专注力等能力。这些能力从不需要我们“教”给他们, 他们本身就具备这些东西. 教育本质不是塑造, 而是看见. 我们需要做的就是相信他们. 创设适宜安全的环境让他们自然地生长出来. 这份看见也是教育最美的样子.