江苏省丹徒区教育局党委委员方纪敏，携手大港中学校长黄卫荣，把一块象征着“教联体”正式启动的牌子给揭牌。这个仪式，吸引了二十多股力量聚在一块儿，包括丹徒区的机关单位、江苏大学这类高校、医院、文旅机构、企业还有街道社区等。镇江市的各方代表都来了，学生家长也在现场。大家把目光投向了这个由江苏大学文学院党委书记曲云进、北汽蓝谷麦格纳汽车有限公司党委副书记殷雪青等人组成的队伍，他们发言表达了愿意参与进来的意愿。 黄卫荣校长在台上讲，这个“教联体”可不是简单把资源堆在一起，而是学校多年来做“宜人教育”的升级版。他说这就好比搭了个大框架，重点放在五个方面：一是把制度建好；二是把资源共享；三是把活动办活；四是把智慧汇聚；五是把环境营造好。学校学生发展处的人给《实施方案》作了说明，让大家知道具体该怎么干。 接下来最热闹的是签约和授聘环节。黄卫荣校长代表学校，和政府部门、司法单位、江苏大学、医疗机构、文旅单位、街道群团还有家长代表签了字。党委书记尹鹏给各个合作单位发了聘书，把责任和纽带都明确了下来。这就好比把专业力量常态化地请进了学校。 曲云进书记从高校的角度谈了人才培养和社会服务的事。他觉得可以在学术指导、文化浸润和实践基地建设上和中学多对接。殷雪青副书记从企业的角度考虑，说能给学生提供职业体验和工程技术启蒙的资源。 丹徒区教育局党委对这个机制表示肯定。他们提出要把联动机制搞活不流于形式，要针对学生的难点问题提升协同育人的效果。他们还鼓励大家多创新载体。 分析人士觉得这是响应国家政策的做法。它把教育视野扩大到了社会里，想解决资源分散的问题。通过项目整合资源打造第二课堂，最终是为了培养担当民族复兴大任的人。这个“教联体”是丹徒区乃至更大范围探索现代教育治理的缩影。 未来还得看各方能不能真的把承诺兑现好，让联动机制顺溜地转起来。只有这样才能看出育人成果的显现情况。