把文化的根脉深植在教学里,用多元的实践去激发学生的主动性,才能培养出既有本土情怀又有国际视野

为了让学生不光会说英语,还能通过这门语言看世界、接长见识,泰安市泰山区大白峪小学特意搞了个英语节。这可不是简单地把课本知识搬进教室,学校把这个活动搞得特别接地气,又很有创意。他们不光演了中国的故事,像《孔融让梨》,还演了国外的经典绘本,把中西方文化搁一块儿聊了聊。 在这个英语节里,学生们用英语演绎了《孔融让梨》这样有中华精神的故事,也展示了国外的经典绘本,用语言把中外文化对话起来。和过去光靠死记硬背不一样,现在他们还得和智能系统对话、拼单词竞赛,用科技手段让学习变得有趣又现代。 最有意思的是,学校还专门搞了个特色作业展示区,里面全是学生们自己动手画的思维导图和生活绘本。这些作业把课本上的知识跟现实生活连在了一起,让人一看就知道学生是怎么把“记住”变成“会用”的。 之所以这么改,是因为大白峪小学觉得以前那种光为了考试而学的办法不行了。现在国际交流这么多,光会做题可不够用。副校长韩婷婷说:“我们希望英语不仅是考试科目,更是孩子们看世界的窗口。”学校是想通过这种方式,把语言教育放到整个育人大局里来考虑。 这种做法效果很明显:学生动手能力强了,对中国传统文化也更有自信了;老师的教学方法也变了,不再是单纯的讲课;学校的名声也更响了。这个英语节就像一面镜子,照出了怎么在传承文化和开阔国际视野之间找平衡,也给其他学校提供了一个好的参考样板。 虽然这条路走起来挺难,但大白峪小学一直坚持用贴近生活的活动引导学生。他们说要把英语学习扎根在文化里、拓展到生活中去,这样才能真正发挥它的育人作用。毕竟语言不光是工具,更是沟通和文化的载体。当英语从课本走到生活、从记忆变成创造时,它就成了孩子心灵与世界对话的窗户。 教育的本质是唤醒潜能、启迪精神。只有把文化的根脉深植在教学里,用多元的实践去激发学生的主动性,才能培养出既有本土情怀又有国际视野的新一代。虽然这条改革的路还很长,但每一次创新的尝试都在为教育未来点亮一盏灯。