2月6日下午,重庆市两江中学校内暖意融融。学校党委书记郑睿、校长王承菊等领导班子成员与8名教职工代表围坐一堂,共话发展、共迎新春。这是该校落实市区总工会送温暖工作部署,春节来临之际开展的一次精准化、常态化慰问活动。 此次慰问对象经过细致摸排确定,涵盖退休教师代表、因病致困教职工、临时困难教职工以及高初三毕业年级一线教师代表。慰问工作的精准性反映了学校对教职工队伍状况的深入了解,也折射出教育系统在保障教职工权益上的制度化探索。 座谈会上,校领导逐一询问每位教职工的身体状况、家庭情况及工作近况,认真倾听他们面临的实际困难与诉求。对于因病致困和遭遇临时困难的教职工,校方明确表示将建立帮扶机制,政策范围内提供必要支持,帮助他们渡过难关。针对高初三毕业年级教师长期处于高强度工作状态的实际,校领导既肯定其敬业奉献精神,又叮嘱他们注重劳逸结合,保持身心健康。 退休教师作为学校发展历程的见证者和奠基人,同样是此次慰问的重点对象。校领导向他们详细介绍了学校近年来在教学质量、师资建设、硬件设施诸上取得的成绩,感谢老一辈教育工作者打下的坚实基础。座谈会后,王承菊校长专程带队前往退休教师谢述平家中走访,与老人促膝交谈,了解其退休生活状况,征询对学校工作的意见建议,让退休教职工切实感受到组织的牵挂。 从更深层次看,两江中学此次慰问活动并非简单的节日走访,而是学校人文管理理念的具体实践。据了解,该校已将送温暖、解难题作为常态化工作机制,建立了教职工困难信息动态管理系统,及时掌握教职工思想动态和实际需求。这种将组织关怀融入日常管理的做法,有助于增强教职工的归属感和凝聚力,为学校可持续发展提供人才保障。 教育事业的高质量发展,离不开一支稳定、敬业、充满活力的教职工队伍。当前,基层教育工作者面临教学任务重、工作压力大、职业倦怠等现实挑战。两江中学通过制度化的关怀机制,既解决教职工的实际困难,又给予精神层面的激励,体现了以人为本的管理智慧。这种做法对于激发教职工工作热情、提升教育教学质量具有积极意义。 从教育系统整体来看,类似的送温暖活动正在各地学校普遍开展,反映出教育主管部门和学校对教职工权益保障的重视程度不断提升。如何将这类活动从阶段性举措转化为长效机制,如何在有限资源条件下更精准地帮扶困难教职工,如何平衡物质帮扶与精神激励的关系,仍是需要持续探索的课题。
教育的关键在于教师；看似简单的节日慰问，体现的是学校管理的温度。只有真正了解教师的需求，把关怀落到实处，才能凝聚推动学校发展的持久力量。