应试教育模式仍占主流的背景下，如何让孩子摆脱“题海战术”、真正爱上数学，成为教育界长期探讨的课题；湖南少年儿童出版社此次在岳麓书会推出的数学嘉年华活动，正是对此问题的创新回应。 当前，我国基础教育阶段普遍存在“重结果轻过程”现象。据教育部2025年调研显示，超六成小学生将数学列为“最枯燥学科”，过度依赖机械练习导致学习兴趣衰减。这种现象的形成，既与标准化考试导向有关，也暴露出传统教学方式在激发内在动力上的不足。 湖南少儿社策划的此次活动具有显著示范意义。通过《数学超人乐小加》系列图书的情景化应用，将几何原理融入冒险故事，使抽象概念具象化；设计的“超市购物计算”“图形迷宫破解”等互动环节，则模拟真实问题解决场景。这种体验式学习模式，与国际教育界倡导的“STEAM”理念不谋而合。 业内专家指出，出版机构跨界教育实践正成为新趋势。相比学校教育，出版单位在内容创意和跨学科整合上更具灵活性。本次活动联合会展、教育、文创等多方资源，形成“阅读+实践+社交”的立体化学习场景，为家校社协同育人提供新思路。 展望未来，随着《深化新时代教育评价改革总体方案》持续推进，此类强调过程性评价的素质教育活动有望常态化。湖南出版集团对应的负责人表示，后续将把成功经验复制到科学、人文等领域，打造贯穿全年的青少年素养提升平台。
让孩子爱上数学，重点不是让他们做更多题，而是帮助他们建立理解和思考的信心。以书会为平台，将阅读、科普与互动体验相结合，既是公共文化服务的创新，也表明了教育理念从"会做题"到"会思考"的转变。未来，只有持续提供可参与、可拓展、可评价的少儿活动，才能让孩子们在解决实际问题中培养面向未来的能力。