程鹏在文章里提到，教育部新出的要求里明确要让高考考得更有真味，特别是这次佛山一模的那道“正方形图形多变”的题，正是这个精神的一个例子。以前的高考题大多是那种随便给个话题让大家写的，可这道题就不一样了，它更像是一个需要你琢磨的事理逻辑模型。说到这道题的题目背景，教育部2026年的命题方针已经明确说高考要从以前只考死记硬背的知识变成考真正的素养和能力。现在的变化主要体现在三个方面：一个是看问题不再盯着一点看，而是要看看一个大系统里是怎么回事；一个是不再只喜欢那些很有文学味道的句子，而更看重有没有逻辑和辩证思维；还有一个是不再让大家去套现成的作文套路，而是要把道理“建模”出来。你看佛山的这道题，就是用几何图形的特点，给大家讲了一个关于“系统怎么稳得住”的逻辑模型。你要是细究它的材料，其实藏着一条应对危机的路线：最开始是个很规矩的正方形，象征着那种看着好看却容易倒的体系；接着外力一压或者环境一变，正方形就变成了菱形，这就说明系统出毛病了；最后给出的解决办法有两种，一种是直接加个斜杠把四边形变成三角形，这种是“升维”的做法；另一种是把关键地方加固好，这种是“守本”的思维。 对于写作文来说，这里面有不少参考思路。第一个是要小心那种“对称的陷阱”。材料里说正方形布局匀称，但这在物理学上其实是一种低熵状态，特别容易在外力下塌掉。完美的对称往往意味着没有一点弹性和冗余。我们要的不是那种表面华丽的生活，而是要像三角形那样有抗风险能力。第二个思路是斜杠不仅是加固，更是认知上的升级。加一根斜杠把四边形变成两个三角形，这在系统论里叫“涌现”。面对以后的复杂挑战，光靠单一的背景或路径就是那个容易变形的四边形了。我们得学学“斜杠青年”那样跨学科去想问题。第三个是“节点”和“结构”得一起搞。加强关键节点是为了守住本心，改变连接结构是为了适应变化。只有把那个核心价值的“点”扎牢了，斜杠才有意义。 给大家准备的一些标题也挺有意思：比如《走出“对称”的幻象，构建稳固的内在》，《以“斜杠”为锚，锚定多变时代》，《固节点以守初心，构三角以应万变》。备考的时候也有个启示：要建立模型化思维，别老是死记硬背那些标签式的素材；强化认知迁移能力，写的时候要对齐逻辑点；警惕脱轨式联想别把“形变”写成好事儿了。