在泸县牛滩镇的玉峰学校，校园角落里挂着许多独特的葫芦，它们不仅是装饰，更是学生们成长的见证。学校把这一角落变成了葫芦种植实践园，让学生从播种到采摘全程参与，亲身体验自然生命的成长。科学老师带领大家记录植物生长数据，语文老师让学生写观察笔记和编故事，美术老师则让学生观察葫芦形态为创作积累经验。这种以劳动为中心的跨学科学习，让乡土成为了生动的教材。玉峰学校还邀请非遗传承人余小亮来教学生葫芦烙画。余小亮构建了三级课程体系：先让学生认识文化背景，再传授技艺技法，最后进行主题创作。通过这种方式，学生不仅学会了手艺，还加深了对家乡文化的认同感。熊启斌校长说，希望通过这个课程在孩子们心中种下热爱家乡的种子。多年来的努力让葫芦烙画成为了玉峰学校的文化标识和育人品牌。学生们通过研习家乡文化提高了审美能力和实践能力，对自己的土地有了更深刻的认识。上千件充满童真的烙画作品也成为校园里无声的育人环境。玉峰学校的探索给乡村教育带来了新的生机和希望。他们把非遗传承和劳动教育、学科教学结合起来，为“五育并举”找到了落脚点。未来无论走到哪里，孩子们都能记得自己的根和魂。