我觉得语文湿地里，余映潮老师的《谈写作艺术》特别有意思，像是一滴露珠，能给人带来写作的启示。余老给学生讲过100个文题，每一个都像绿草地上的露珠一样闪着光。比如《“飞天”凌空》，用四字标题比喻精美，首段仰视角写环境衬托人物沉静，中间三段用镜头式推进把吕伟1.7秒的动作定格成永恒，修辞、画面、氛围、点题层层叠加，美得让人屏息。余老师也会把单元写作课藏进课文里，《猫》的映衬对比、《纪念白求恩》的起承转合、《白杨礼赞》的先抑后扬，阅读和写作同频共振，课堂就有“米”可炊了。 余老师还分享了构段、取材、谋篇的技巧。比如《苏州园林》用中心句领起，《西风胡杨》用概说分说，《中国石拱桥》用列举说明。《七颗钻石》写大旱灾是为了给小姑娘找水送水做铺垫，笔无虚设全为人物服务。《白杨礼赞》反复出现主题句强化情感，《孤独之旅》把鸭子当线索贯穿始终，《死海不死》连引传说故事让知识自带传奇。 最让我感动的是余老那份严谨与浪漫。他在寒冬深夜铺纸研墨沉浸在自己的世界里任时光流淌思绪飞扬。正是这份精神让语文教学汇成文字化为标杆。我把“都是一滴晶莹的露珠”当成座右铭：在广阔的语文绿野上我们遇见每一颗美好也把自己活成一滴闪光的露珠。 这个书里提到了100个文题和100次闪光，还有《吕伟》《朱自清》《杨绛》《白杨》《白求恩》《老王》《胡杨》《苏州》。余映潮老师给我们带来了许多启示和方法：比如让新闻跳起来、构思探秘、研读教材、构段取材谋篇等等。这次读完全书最打动我的不是技法而是余老那份严谨与浪漫。 让我们看看具体例子：余老给学生讲过100个文题和100次闪光；他把单元写作课藏进课文里；他分享了构段取材谋篇的技巧；他在寒冬深夜铺纸研墨沉浸在自己的世界里任时光流淌思绪飞扬。这本书提到了余映潮老师和其他一些人：《吕伟》《朱自清》《杨绛》《白杨》《白求恩》《老王》《胡杨》《苏州》。这次读完全书最打动我的不是技法而是余老那份严谨与浪漫。 我觉得语文湿地里余映潮老师的《谈写作艺术》特别有意思，像是一滴露珠能给人带来写作启示。余老给学生讲过100个文题每一个都像绿草地上露珠一样闪着光。比如《“飞天”凌空》用四字标题比喻精美首段仰视角写环境衬托人物沉静中间三段用镜头式推进把吕伟1.7秒动作定格成永恒修辞画面氛围点题层层叠加美得让人屏息。 余老师也会把单元写作课藏进课文里《猫》映衬对比《纪念白求恩》起承转合《白杨礼赞》先抑后扬阅读和写作同频共振课堂就有“米”可炊了。余老师还分享了构段取材谋篇技巧比如《苏州园林》中心句领起《西风胡杨》概说分说《中国石拱桥》列举说明《七颗钻石》写大旱灾为小姑娘找水送水铺垫笔无虚设全为人物服务《白杨礼赞》反复出现主题句强化情感《孤独之旅》鸭子线索贯穿始终《死海不死》传说故事让知识自带传奇谋篇有法文章自成高格。 最让我感动的是余老那份严谨与浪漫他在寒冬深夜铺纸研墨沉浸在自己世界里任时光流淌思绪飞扬正是这份精神让语文教学汇成文字化为标杆我把“都是一滴晶莹露珠”当成座右铭：在广阔语文绿野上我们遇见每一颗美好也把自己活成一滴闪光露珠这次读完全书最打动我的不是技法而是余老那份严谨与浪漫这本书提到余映潮老师和其他人：《吕伟》《朱自清》《杨绛》《白杨》《白求恩》《老王》《胡杨》《苏州》这次读完全书最打动我的不是技法而是余老那份严谨与浪漫让我们看看具体例子：余老给学生讲过100个文题和100次闪光他把单元写作课藏进课文里他分享了构段取材谋篇技巧他在寒冬深夜铺纸研墨沉浸在自己世界里任时光流淌思绪飞扬。