近日，苏州大学轨道交通学院组织师生团队赴常州开展产学融合实践活动，通过"实景课堂"的创新教学模式，将传统课堂延伸至企业生产一线，为破解高校人才培养与产业需求脱节难题提供了有益探索。
当前，我国高等教育面临着理论教学与实践应用相脱离的突出问题。
传统课堂教学往往局限于理论知识传授，学生缺乏对产业实际运作的深入了解，导致毕业生在就业时出现"学用脱节"现象。
同时，地方产业发展对高素质应用型人才的需求日益迫切，迫切需要高校调整人才培养模式，加强产教融合。
此次活动中，师生团队深入中车戚墅堰机车车辆工艺研究所、新誉集团、今创集团等重点企业，通过实地观摩先进制造流程，学生们对专业知识有了更加直观的认识。
轨道交通信号与控制专业学生丁子林表示，亲眼见证高精尖设备和技术应用，让他真切感受到"中国制造"的实力。
电气工程与智能控制专业学生卢玉淼则认为，在生产现场学习控制系统比课堂理论学习更加踏实有效。
活动期间举行的常州城市推介会进一步深化了校地合作内涵。
常州市人力资源和社会保障局详细介绍了当地作为"新能源之都"的产业优势和"龙城英才计划"等人才政策。
苏州大学轨道交通学院分析了专业布局与常州新能源、高端装备制造等战略性新兴产业的高度契合性，为深化合作奠定了基础。
双方正式签署"常州引才工作站"合作协议并举行揭牌仪式，标志着校地合作进入制度化、长效化发展阶段。
这一平台将为后续人才对接、实习就业提供有力支撑，实现了从单次活动向长期合作的转变。
苏州大学轨道交通学院院长陶智表示，学院致力于通过"行走的课堂"重塑教育场景，让学生在生产一线感受技术应用的真实脉搏，理解产业发展的内在逻辑。
这种教学模式不仅拓展了教学空间，更重要的是培养了学生的实践能力和创新思维。
从发展前景看，该模式为构建现代职业教育体系提供了重要参考。
学院计划进一步拓展与政府部门合作，以区域发展战略为导向，构建"政府—高校—企业"三方联动的协同发展格局，推动教育链、人才链与产业链的有机衔接。
当课堂的边界从黑板拓展到生产线，教育的本质正在回归“知行合一”。
苏州大学的实践揭示：破解产学脱节困局，既需要打破校园围墙的勇气，更需建立长效协同机制的智慧。
在培养新时代卓越工程师的征程上，这种“带着问题走进车间，带着答案回归课堂”的模式，或将为高等教育改革提供更多启示。