现在的小孩写童诗啊，其实可以分三步走：观察、想象、打磨。第一步，就是把生活装进诗里。武汉的梧桐叶、傍晚的云霞、食堂热气腾腾的馒头，这些都能变成诗。最好是让孩子养成一种习惯，先看见、再思考、最后问为什么。比如梧桐叶像什么？晚霞为什么只停留一会儿？馒头蒸熟时的声音像谁在笑？当这些画面被反复琢磨，诗的感觉就会慢慢出来。 第二步是给想象添上翅膀。意象是诗的骨骼嘛，没有它就只剩个骨架了。比如给孩子三个常见的物件：橡皮、纸飞机、雨后的蜗牛。让他们闭上眼睛想一分钟，然后睁开眼把这三样东西拼成一个故事。大多数孩子会把橡皮当轮胎，把蜗牛当幸存者。这种荒诞的组合反而能激发灵感。 第三步就是让文字跳芭蕾。王安石改字的故事说明好诗是改出来的。让孩子把初稿贴在冰箱门上，每天读一遍。读了三天后再拿下来用红笔修改：能删掉的字删掉，能换掉的字换掉。如果孩子还是喜欢这诗，就再给他加个小尾巴——像个谜面一样结尾的句子。这样读起来就像猜中了彩蛋一样惊喜。 最后我给大家看三首小学生写的诗供大家参考拆解学习。 第一首《我想》：我想把耳朵放在小草上聆听蜜蜂的话语偷听小花的悄悄话。第二首《陀螺》：我用手一拧你就跑我用嘴一吹你就躲。第三首《武汉加油》藏头诗：武夜无声星作伴汉水迢迢照月弯加衣共待春雷响油尽灯枯亦不还。