最近在福田区新莲小学秋声堂搞了个挺不一样的小学语文教研会，福田区教研会把目光投向了AI时代的语文教学新思路跟挑战。你知道伊索寓言吧？蓝芳老师就拿它举例说，让AI做学生的小帮手去帮忙做更深层的思考训练挺好。还有呢，黄飞宇主任想办法让课件比AI还热闹，用方言配音或者非遗动画来给课堂增色。邓丽云主任也是从情感入手讲童诗教学，强调那是AI搞不来的人性之美。 而且冯文正老师还画了个AI联盟的作战图，明确把机器定位为工具人。冯文正说语文教学不光要教书识字，更得教学生懂语言背后的潜台词。你知道深圳最近查了一下教师群体吗？好多人担心AI把他们的饭碗抢了。根据调查数据，深圳有30%的基础教学岗位好像已经被AI替代了。 文国锋教研员开场就给大家讲了个方言民俗“游春”，一下子把大伙儿的思路引向了传统文化怎么守住的问题。加上有的地方出现了这种情况，老师们心里其实挺慌的。蓝芳用儿童立场设计法让课堂辩论变得特惊艳反转。冯文正作为阅诵读联盟的代表特意用地道方言诵读了一篇文章，巧妙地破解了AI普通话的霸权。 不过深圳教师群体现在确实有点焦虑了，因为调查报告显示很多老师都挺怕自己的活儿被AI抢走。黄飞宇主任分享的经验是怎么把课件弄得比AI还带劲？他提到用方言配音或者非遗动画来展现文化魅力。冯文正还强调要把机器当成工具人而不是主导者。 文国锋在最后结合深圳市期末命题优秀试题分析了一下怎么在AI时代提升关键素养。他提议要培养语言建构、阅读理解和写作表达这些能力。文国锋还发布了本学期的语文教研工作行事历，明确了核心任务和重点安排。 福田区新莲小学这次教研会挺有深度的。邓丽云主任讲的是童诗教学怎么激活学生的创造力。你看冯文正老师提出的作战图其实就是要给机器定个位。 蓝芳老师给大家讲了儿童立场设计法是怎么让学生理解故事还能激发创造力的。黄飞宇主任的做法是用方言配音和非遗动画让课堂变得有色彩。 你看看文国锋老师举的那个例子其实就是方言民俗“游春”嘛。而且那个调查报告显示深圳有30%的基础教学岗位被AI替代了？