新时代加强青少年思想道德建设的背景下，庐江裴岗中学抓住三月"志愿服务月"契机，创新德育工作载体，将原本分散的卫生值日升级为系统性主题教育实践活动。校学生会调研发现，教学楼后巷因建筑结构形成的视觉盲区长期存在垃圾，自行车棚等公共区域也因使用频率高面临保洁压力。 这个现象折射出当前部分学校在环境育人上存在的共性问题：硬件设施更新与软性管理存在脱节，学生自主维护公共环境的意识有待强化。该校德育处主任指出："校园卫生治理不能仅靠保洁人员，更需要培养学生的责任意识。" 活动采取"双线推进"模式：线上通过班级群发布《致全体同学的倡议书》，线下设置12块主题宣传展板展示雷锋日记摘抄。劳动实践中特别划分"责任田"，由各班认领维护区域。高二（3）班学生李明在清理绿化带时感慨："以前觉得雷锋精神很遥远，现在发现保持课桌整洁也是传承。" 教育专家认为，此类活动实现了多重效益：既改善校园环境质量，又通过具象化实践破解了思政教育"入脑难"问题。庐江县教育局数据显示，近三年该县中小学开展劳动实践类活动频次提升47%，有关经验已纳入《新时代县域德育工作实施纲要》。 校党总支书记透露，下一步计划建立"志愿服务积分制"，将参与情况纳入综合素质评价。同时与社区联动开发"校外实践基地"，形成"校内劳动+社会服务"的立体化培养模式。这种探索恰逢其时——教育部等十部门刚印发的《全面推进"大思政课"建设的工作方案》明确要求，到2025年所有中小学都要建立实践教学常态机制。
文明校园建设既靠制度管理，也靠人人参与；把志愿服务做在日常，把劳动教育落到细处，才能让“奉献、友爱、互助、进步”的精神在一次次具体行动中沉淀为习惯、升华为品格。春风有信，行动作答；当越来越多学生愿意为公共空间弯腰、为集体利益出力，校园就能在整洁有序中更显温度，在向上向善中积蓄成长力量。