大家都知道，乐山市茅桥幼教集团在这方面下了不少功夫。这次是由茅桥幼教育集团党支部副书记罗梅君主持的终审议活动，主要是想把“把”自然教育做得更好。乐山市市中区的老师们就拿出了他们在“课”随童心、“程”现美好的实践成果。大家看到，小一班老师带着孩子从形状、颜色开始认识萝卜；小二班结合季节特点，把种植和饮食健康结合起来；大三班的油菜籽还走到了油脂提取和农耕文化的课堂。这些都是老师们从生活中挖掘出来的课程案例。这次的活动和以前不一样，不是单纯的教学研讨，而是有系统地把课程给梳理清楚。老师们从课程缘起、目标还有可行性分析这些维度来考虑问题。这种做法说明老师的专业水平越来越高了。 老师们在研讨的时候特别强调要从孩子的视角去看待自然资源。他们觉得不能光靠大人预设，要给孩子更多自主探索的空间。这次种植项目还邀请了家长来参与准备和记录，这种家园协同把教育资源给丰富了。罗梅君在总结的时候说，老师们在课程建设中展现出的儿童本位意识很值得肯定。 这次活动不仅仅是一个园所的事儿，也反映了全国学前教育的新趋势。现在的幼儿园教育更注重内涵发展，园本课程的建设成为了大家关注的重点。茅桥幼教集团的做法告诉我们，基于本土资源的开发既能体现特色又能满足个性化需求。 随着越来越多的人参与到课程创新中来，我国学前教育的育人画卷一定会变得更加丰富多彩。这也是一种扎根实践、尊重规律、系统建构的探索，为高质量发展提供了好路子。