就在浙江省临海市的小芝镇桐峙里书苑，文化特派员宋彦供带着孩子们体验了一把中国的砖刻拓印技艺。他把仿古汉砖带进课堂，给镇中心校的十几名学生讲起了汉代砖石的历史，还给大伙儿演示了怎么做拓片。 这可不是普通的讲课，学生们得自己动手触摸砖面纹路，跟着观摩阴刻刀法，最后亲自铺纸拓印。虽然作品还很稚嫩，但孩子们通过亲身体验，对这门古老技艺有了更直观的认识。 宋彦供很看重历史背景和实践操作的结合。他从汉砖有啥用、花纹有啥讲究，一直讲到拓印技术怎么来、怎么用，讲得都挺透彻。大家在实操时虽然用刀刻字、铺纸还挺费劲，但这种亲手做的过程让他们更好地理解了流程。 最有意思的是，这次课不光在教室里上，还把场景搬到了村里的书苑。这里的古书和砖刻拓印搭配在一起，把氛围感拉满了。学生们看着实物动手操作，能把文物、手艺和历史记忆连起来想。 这种“教室在书苑里”的办法挺好，既让非遗更有感染力，也让村里的旧空间焕发出新活力。小芝镇的负责人说这是“让文物活起来”的一次尝试。通过文化特派员带着大家玩，传统文化就跳出书本走进了生活。 最近几年，小芝镇一直搞“非遗进校园”，把砖刻、剪纸这些本地绝活都放进了课后活动和假期实践里。现在他们已经形成了一套既有讲又有做、还能创作的教育体系。 这事儿也说明咱们国家基层文化建设和学校美育工作越来越紧密了。非遗项目进了课堂，不仅丰富了学生的课余生活，还在不知不觉中让他们对家乡文化有了认同感。 现在专业人才往下沉、教学方式变着法儿创新、文化空间也跟着赋能，这些力量加起来就把传统文化给盘活了。虽然这堂课时间不长，但却展现了基层非遗传承的鲜活样子。 让手艺走进课堂、让文化走进孩子们心里，这种尝试给非遗保护指明了新方向，也给乡村振兴和青少年教育提供了好的样板。以后要是想让更多非遗项目一直活在大家身边，还得靠政策、资源和大家的持续努力。