江苏省镇江市丹徒实验学校和21家单位一起搞了个大动作，大家都聚到了一起，打算好好共建一个教联体。教育这事儿可不是学校自己说了算，得有家庭和社会一起出力。最近，学校搞了个“力行筑梦·协同育人”的启动仪式，这事儿算是迈出了一大步。教育主管部门、政府单位、企业、文化机构、基层社区还有媒体，一共21家单位的人都来了，签了协议，想把大家的力量都拧成一股绳。 这次搞教联体，主要就是想打破传统校园的老规矩，把外面的资源都给引进来。学校里来了不少大单位：丹徒区教育局、妇联、共青团区委这些提供政策和组织上的支持；交巡警大队、派出所、消防救援大队负责加强法律和安全的教育；疾控中心、红十字会管健康和生命教育；科协、博物馆、醋文化博物馆给科技和文化上的滋养；青少年业余体校和体育俱乐部帮忙锻炼身体；先锋汽车这种企业给点实践视角；社区街道搭个基层的平台；媒体单位负责素养的培育和传播。这一堆单位凑在一起，就是为了建一个多层级、全覆盖的支持系统。 启动仪式上，学校还详细讲了讲他们的方案。这个方案的理念是“守朴日新·力行筑梦”，意思是要坚守教育的本真，然后通过实践行动来激发创新精神。校长孙瑞龙说，这是落实“五位一体”育人机制的一个重要尝试。未来教联体要围着“健康护航、文化浸润、科学探索、法治教育、媒体素养、社区实践”这六个板块来搞活动。 这些活动特别注重趣味化和生活化，希望能让教育自然而然地融入学生的真实生活里。活动还请来了丹徒区教育局的领导给指导建议。合作单位的代表和家长们也都发了言，大家都挺支持这个新模式的。现场还举行了授聘书和揭牌仪式，这就表示大家的合作关系正式确立了。 分析认为这个探索挺好的，正好符合新时代对教育高质量发展的要求。光靠学校自己的资源现在看来有点不够用了。通过建立制度化的教联体，学校就能主动把周边的社会资源都给盘活了。这样一来，育人主体就从单一变成了多元，育人空间也从封闭变得开放了。 丹徒实验学校这次牵头搞这个事也是新时代教育改革创新的一个缩影。他们通过机制化、项目化的合作方式想画出一个以学生成长为中心的“教育同心圆”。这项探索不光给学生多了一个成长平台也给其他地区提供了一个好的借鉴路子。 我们就期待着各方在以后能不断完善机制，把内容搞得更深入一些吧。让协同育人的种子在现实中扎根发芽，长成参天大树。