咱们做课题研究，过程性材料这块儿怎么整理啊？那可是真的要把资料给攒齐了！这事儿真的挺重要，要是平时不把这些东西留着，到了结题的时候光有个计划咋行？搞不好连结题都成问题。所以今天就来给大家说说，这些材料该怎么搞，干货都在这儿了。首先得明白什么是过程性资料。说白了，就是咱们在搞研究这个阶段里用到的所有信息材料，从一开始的立项、中间的各种调研，一直到最后的成果展示，全都算。这可是课题能成的基础和保证。那咱们到底要收集些啥呢？清单挺长的。像课题的申报书啊、调查问卷还有分析出来的数据都得留着；采访的录音或者笔记、课堂的实录和教学反思这些也得留；读书笔记、教育案例、照片和录像这些都得给保存下来；还有各个阶段的报告和成果集子也得打印好；甚至是网上下的资料或者买来的书都要收好。 这资料怎么整理呢？首先得讲究真实性，不能弄些假大空的东西蒙事。咱们搞教育科研最忌讳走过场了。然后是准确性，得看看来源对不对、时间地点对不对；还有完整性和系统性也很重要。千万别只顾一头不顾另一头。最好能列个分类方案，有计划地去收集整理。 至于分析这块儿，有两种办法。一种是定性分析，就是把文字声音图片这些给归归类逻辑分析一下；另一种是定量分析，把数据变成数字用数学方法算算。 总之这事儿得做细了做全了才好啊。 END说明：以上图文仅用于公益分享，版权归原作者及原出处所有。如果涉及版权等问题请联系删除。