利津街道幼儿园把学前教育融入传统文化，给2-3岁的托班宝宝们准备了一场元旦主题的体验活动。这次活动是因为学前教育改革的深化，基层幼儿园都想在启蒙阶段给孩子喂进中华优秀的传统文化。传统节日蕴含了很多历史故事和民俗规矩，特别适合给幼儿讲，但是托班的孩子还小，怎么用他们听得懂的话讲传统文化，成了难题。利津街道中心幼儿园这次的活动就是专门为了这个设计的。老师们知道，这个年龄段的孩子最喜欢用眼睛看、耳朵听还有动手摸，所以就没有用枯燥的知识灌输。老师们用生动的故事和有趣的道具把“元旦”这个词解释给孩子听。然后再让他们动手做一做灯笼或者做一做动作游戏，让他们在玩中学到更多。这样做既尊重了孩子自己动手的天性，又把文化知识自然地融到了游戏里。 这次活动效果不错，知识、能力和情感都提升了。孩子们记住了元旦是什么时候，也学会了做手工的技巧。更重要的是家长也参与进来了，大家一起合作做东西，让家庭关系更亲密了。家长们看到了传统文化在现代社会还有这么大的价值。 这个活动给大家提了个醒：设计文化活动要注意几点。一是要符合孩子的年龄特点；二是要让他们直接体验而不是光听；三是要把各种学习目标结合起来。 虽然这次只是一个节日活动，但它告诉我们未来可以怎么做得更好。以后可以多搞一些系列活动，比如按季节变化或者节气变化来安排课程。还得加强老师的培训和家园社区的合作，让更多资源都用起来。 现在孩子们捏灯笼、唱儿歌就是文化传承的开始。希望更多老师能像利津街道幼儿园一样去探索创新的方法，在孩子们心里埋下一颗文化认同的种子。