问题——教育要实现高质量发展，关键在于解决教师队伍在结构、能力和保障上的不匹配；新课程、新高考改革不断推进，数字化转型加快，一些地方的紧缺学科教师严重不足，城乡校际师资分布不均，教师专业成长通道不畅。此外，教师的非教学负担过重、权益保障不足、职业获得感不强，这些都直接影响课堂质量和育人效果。
教师是教育发展的第一资源，也是乡村振兴的重要支撑。贵州以五年为周期布局强师工程，既是落实中央教师队伍建设改革要求，也展现了后发地区通过教育实现突围的决心。当讲台上的坚守者获得更有力的制度保障，西部山区的教育必将焕发新的生机。