作为教育部2024年5月批复设立的新型研究型大学，深圳理工大学正在加快融入全国高等教育体系。
日前，该校校长樊建平亲临浙江，为高三学生和家长答疑解惑，充分体现了学校对本科生选拔的重视程度。
樊建平在接受采访时坦言，与西湖大学等国内新型研究型大学相同，深圳理工大学对本科生的选材工作尤为关注。
正因如此，无论工作多么繁忙，他都愿意深入招生地区，与学生和家长进行面对面沟通。
此次浙江之行后，他还将赴绍兴继续宣讲。
这种做法充分说明，新型研究型大学已经认识到本科教育的战略意义，将其作为培养未来科技创新人才的重要环节。
深圳理工大学在浙江的招生规模正在逐步扩大。
2025年，学校首次在浙江招收本科生，共录取15名优秀学子，最低录取分数线达653分。
2026年，学校将进一步扩大在浙江的招生规模。
招生对象为选考物理和化学组合的高中毕业生，录取批次为本科普通批，所有学生均按计算机科学与技术专业进行录取。
学校的人才培养模式体现了当代高等教育的创新理念。
所有本科生在大一阶段不分专业，而是开展通识教育和科研轮转，让学生在广泛接触多个学科领域的基础上，逐步明确自己的学术兴趣。
到了大二，学生可根据个人兴趣自主选择专业方向。
目前可选专业包括计算机科学与技术、材料科学与工程、生物技术、神经科学、药学、生物医学工程、合成生物学等七个方向，涵盖了当前科技发展的前沿领域。
在宣讲会上，樊建平以《新型研究型大学的创新使命与实践》为题，深入阐述了学校的办学理念。
他指出，当今世界科学研究正在向交叉融合方向发展，交叉学科创新正推动人类向深空、深海、深地、深脑、深智、生命等六大前沿领域迈进。
传统单一学科的培养模式已经不适应时代需求，必须转变为交叉复合型人才培养模式。
樊建平列举了多个具体案例来说明这一趋势。
近年来，深空探索成本不断降低，"奋斗者"号实现了载人万米深潜，脑科学研究为脑疾病的治愈奠定了基础。
这些重大科技成就的取得，都离不开多学科交叉融合的支撑。
从近十年的诺贝尔奖获奖情况来看，传统学科划分已经变得非常模糊，交叉领域已经成为科学研究的热点和前沿。
深圳理工大学的专业布局充分体现了这一认识。
学校以"六深"为前沿方向进行专业设置，实行精英式本科教育。
学生从大一开始就有机会走进前沿实验室和头部企业，进行脑科学、合成生物学、药学、材料科学、计算机硬件、计算机软件、生物医学工程等七个方向的科研轮转，在实践中培养创新能力和解决问题的能力。
深圳理工大学依托中国科学院深圳先进技术研究院等一流科研机构的优质资源，按照"高起点、高水平、高标准、高质量"的要求进行建设。
学校以"科教融汇、产教融合办大学，学科交叉建专业，三院一体育人才"为办学特色，形成了独特的人才培养体系。
学校以小而精、研究型、国际化为显著特点，所有专业设置均为国内领先、国际具备竞争力的前沿交叉方向。
2025年，深圳理工大学面向广东省、内蒙古自治区、浙江省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、四川省等八个省区招收360人。
其中浙江省的录取分数线达到653分，体现了学校对优秀生源的吸引力。
深圳理工大学的办学实践，是我国高等教育改革创新的一扇窗口。
在建设教育强国、科技强国的时代背景下，如何突破传统培养模式桎梏，构建适应未来发展需求的人才培养体系，值得所有高校深入思考。
这所年轻大学的探索之路，或将为中国高等教育改革提供新的解题思路。