咱们聊聊那次挺有意思的活动。那是3月20日和3月25日，北京的孙婷、王晓燕还有朱洪瑶、李洁、郑丹他们几个老师聚在一块儿，琢磨怎么把英语课跟别的学科融合起来，尤其是项目化学习。整个3月，五年级的备课组都围着“基于深度学习的小学英语跨学科教学实践”这个主题转，王晓燕、孙婷、郑丹、李洁四个老师先把5B Unit2的How do you come to school?这个单元的框架给捋顺了，后来又反复打磨了好多轮教学设计。 3月20日，孙婷去五（3）班上了5B Unit 2的第三课时。她一开始放了首英文歌就把学生们的精气神儿给调动起来了。这节课里她挺会玩的，把Cartoon和Sound这两块内容巧妙地合在一起用，让大家小组合作着学习。她还结合着大家放春假去北京旅游的事儿，让学生们算时间、讲规则，在实际的情境里用英语解决问题，这叫跨学科综合育人。 到了3月25日，王晓燕又带着五（2）班的学生搞了场大动作。她把英语跟数学、道法、科学全都连起来了。她先讲了路上的碳排放问题，拿了个绘本《Lorna is upset》让大家讨论怎么保护环境。后来还让学生用数学方法做统计、画图表，从科学角度挑出绿色出行的最佳方案。这节课把语言学习、环保意识和跨学科探究都整合成了一体。 那天下午大家又聚在一块儿复盘。大家都说这次活动搞得挺扎实。两位老师准备得足，课上不仅教了英语，还顺带把其他学科的知识都串了进去。老师们还给建议，说以后在活动设计上还能再深一层。这次活动也体现出咱们组的团队精神和专业劲儿。咱们还得接着在这个主题上下功夫呢。