有感而发地追问教育之好，这既是个人求索，也是社会需要解答的难题。针对这个问题，由中国作家朱卫国创作的《教育如何是好》由江苏凤凰教育出版社出版，书名为读者提供了探索的空间。这本书全面探讨了教育如何变得更好，指出这是社会、时代、当下和未来的共同话题。朱卫国的这部作品深刻反思了教育现状，展现了他直面矛盾的勇气。书中罗列了几种不正确的教育现象并进行了理性分析。针对“理想主义”现象，作者强调一切要从实际出发，实事求是才是教育的核心。关于“功利主义”，他提醒大家学生不是知识的容器，而是发展的主体。书中还提到“经验主义”和“片面主义”现象，分别呼吁不要将经验当成教条以及谨防认知偏差。对于“照搬主义”，朱卫国提出要科学选择而不是盲目崇拜。 这本著作还呼吁维护教师尊严，强调教师人格必须受到尊重。它用问题导向的方式回应了社会与公众关心的热点话题，充满辩证思维和真挚热爱。全书共10个篇章，内容丰富涵盖了从学校实践到区域改革等多个方面。作者用10个“如何”串联起各个章节，展现了江苏教育的辉煌之路。 第八篇专门探讨如何学习教育家精神，列举了小学教师斯霞、李吉林，初中教师李庾南和高中教师李震等人物及其贡献。三位语文教师和一位数学教师的事迹都在书中得到了深刻分析和赞赏。《教育如何是好》序言中明确表示作者提出了自己的看法和办法。针对学生学业负担过重问题，书中提供了不同角度的对策和解决方案。 《中国教育报》2026年03月25日刊登了姚喆与尹遥的文章《教育如何是好》，评论指出这部作品从不同角度剖析了教育中的问题和矛盾。文章还提到了吴越文化、燕赵文化和齐鲁文化对文章风格产生的影响。随想随笔栏目中的短篇小品文短小精悍又富有观点，深受读者喜爱。 （本文由朱卫国2023年出版的《追寻教育的理想》全景式展现江苏现代化教育辉煌之路后）。