在那个班上，大班的孩子觉得被父母爱和关心是理所当然的。为了让孩子们懂得父母的辛劳和家庭的不易，老师把一次特殊的课堂搬进了教室。老师让孩子们讲述父母的辛苦，感受家庭的温暖。这样一来，孩子们就能从抽象的概念中感受到具体的亲情。老师引导孩子们讲述自己的故事，让他们知道自己该怎么做一个懂事的乖宝宝。 老师在这次活动中，强调要把“感恩”二字拆分成三个步骤：先让孩子们看见父母的职业、喜好和生日等信息，让他们眼里有爸妈；再通过具体事例让孩子们感受到父母起早贪黑、忙里忙外的辛苦；最后让孩子们分组讨论自己能为爸妈做些什么。这样就能把感恩落到实际行动上。 为了准备这次活动，老师提前给孩子们布置了一些小任务：了解父母的生日和喜好，还有他们的职业。老师还准备了一些小红花作为奖励。 在这个活动中，老师通过五个环节层层递进地引导孩子们：先让每个孩子介绍自己的爸爸妈妈，再让孩子们夸夸自己的爸爸妈妈，接着分组讨论如何报答父母，然后给表现好的小朋友佩戴小红花，最后老师寄语让大家好好爱自己的爸爸妈妈。 这次活动没有昂贵的教具，也没有花哨的环节，但却用“看见—感受—行动”三步走把“感恩”二字揉进了孩子的真实生活中。老师相信未来某天，当娃娃主动帮妈妈刷碗、给爸爸倒水时，他们会记得这次活动给他们带来的启示。