（问题）阅读是学生学习的基础能力，也是培养价值观和思维品质的重要途径。然而当前中小学生普遍存在碎片化阅读增多、系统性阅读不足、阅读质量不均等问题。城乡、校际间的阅读资源和指导力量不平衡，课内外阅读衔接不紧密，导致学生"有时间但难坚持""有书读但不会读"。如何让阅读从倡导变为常态、从活动转为制度，成为提升基础教育质量的重要课题。
作为教育和文明传承的重要载体，阅读需要制度化的保障；青海此次出台的措施以系统性设计破解现实难题，反映了教育改革的前瞻性。从刚性要求到柔性引导，从校园建设到家庭参与，《措施》的实施有望让书香浸润高原校园，为培养全面发展的人才奠定基础。当阅读成为习惯，教育的本质意义也将得到更好体现。