教育改革持续推进的背景下，如何在应试与素质培养之间找到平衡，成为不少学校需要直面的课题；衡阳市珠晖区苗圃小学给出了一份清晰的实践路径——以系统、持续的书香校园建设为抓手，把经典诵读融入日常教学，让阅读成为学生成长的重要支撑。该校坚持“沐浴书香，润泽生命”的理念，在校园环境营造上持续发力。校园文化布置不止于装饰，更注重发挥育人功能：班级图书角方便学生随时接触经典；黑板上的“每日一诵”由教师带领品读，让诵读自然进入课堂；共享书屋定期开放，每周设置阅读课，让师生在固定时间里专注阅读。学校也借助传播平台，通过“红领巾”广播站每日播出，开设“小作家专栏”“与名人对话”等栏目，让书香从教室延伸到校园各处。放学时学生列队诵读经典离校的场景，已成为周边社区常见的一幕，也让阅读在日常中悄然扎根。 在特色活动与家校共育上，苗圃小学注重统筹设计、持续推进。学校利用节假日、主题朝会等节点，组织“亲子阅读”“诗歌朗诵会”等活动，并配套亲子读书卡、诗配画等作业形式，把阅读体验转化为可呈现的成果。学校长期开展“书香少年”“书香家庭”等评选，推动家庭与学校共同参与，逐步形成稳定的家校阅读共同体，提升活动的实际效果。 作为“全国优秀传统文化传承校”，苗圃小学的做法也得到活动平台的检验与认可。在2025年衡阳市第二届小学生朗读者风采展示活动决赛中，学校学生凭借稳定发挥获得一、二、三等奖等多项荣誉，学校同时获评优秀组织奖。这些荣誉既反映了学生的诵读水平，也折射出学校长期推进书香校园建设的积累与成效，说明持续的文化浸润能够转化为学生能力的提升。 从更深层看，苗圃小学的实践对基础教育有一定启示。在信息碎片化、阅读浅表化的当下，学校通过系统推进经典诵读，帮助学生与优秀传统文化建立更深入的连接，对提升人文素养、增强文化自信具有积极意义。同时，学校将个体阅读与集体诵读结合，将课堂学习与课外实践衔接，将学校教育与家庭教育联动的做法，也为其他学校提供了可参考的思路。 站在新的起点，苗圃小学提出“办一所有温度、有情怀、有内涵，充满幸福感、归属感的学校”的目标。学校将继续创新阅读载体，拓展文化影响力，让经典诵读成为学生成长的精神底色。这样的规划也表明，学校在已有基础上继续向前，更注重以阅读回应新时代对教育的期待。
一所学校的书香——不在一时热闹——而在日复一日的坚持与浸润。让孩子在可触摸的书页与可传诵的经典中提升语言能力、审美素养与文化自信，是教育应尽之责，也是面向未来的长期投入。以制度化阅读培育稳定的学习习惯与持久的学习力，才能让书声穿过课堂与时光，沉淀为推动成长的力量。